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* * 吉林省长春市双阳区石溪学校 陈桂荣 教育技术的含义 教育技术的作用 教育技术漫谈 教育技术的基本定义 1994年AECT提出：“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。” 1977年美国教育传播与技术协会（Association for Educational Communication and Technology简称AECT）提出“教育技术是一个分析问题，并对解决问题的方法设计、实施、评价和管理的综合的、有机的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各方面，与人类的学习所有方面都有关系。” 1994年AECT提出了一个新的定义:”教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2005年AECT又提出了新的定义教育技术是“通过创建、使用和管理适当的技术过程与技术资源来促进学习和提升绩效的研究与合乎道德规范的实践” 目前国际上大家都公认的是AECT94年的定义，也就是说，教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程