湖南教师资格考试心理学临考背诵要点七.docVIP

湖南教师资格考试心理学临考背诵要点七 第七章 动机与情绪情感 一、 《内经》“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”说明情绪情感具有健康的功能，能够影响人们的身心健康。 个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。 根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性动机。 根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为内在动机与外在动机。 依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机分为主导动机和从属动机。 德西效应：适度的奖赏有利于巩固个体的内在动机，但过多奖赏有可能降低个体对事物本身的兴趣，降低其内在动机。 中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。 人们保持与他人的亲密关系的原因：合作、情谊、归属。 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。 马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。建立在需要层次理论上。 动机理论：本能理论、匮乏与成长动机理论、认知与期待理论。动机力量=效价*期待 动机力量指目标激发人的内部力量的强度，效价目标对个人的价值，期待指个人依据经验判断达到目标的可能性。 情绪三方面：在认知层面上的主观体验，在生理层面上的生理唤醒，在表达层面上的外部行为。 人类四种基本情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。 三情感：道德感、理智感、美感。 1.动机：是指激发、维持、调节人们从事