例谈初中化学教师说题.docVIP

例谈初中化学“教师说题”什么叫说题开展说题活动，促进教师加强对试题的研究，从而把握中考命题的趋势与方向，用以指导课堂教学，提高课堂教学的针对性和有效性，同时，提高教师的解题能力、命题能力，促进教师专业水平的提升。从这个意义上看：第一，说题对于教师把握整个教材体系和考纲的要求更高，思维能力要求更强；第二，说题是一种深层次的备课；第三，说题能有效地提高教师的专业能力、教学能力、教研能力。第四，说题活动是一种有效的校本教研形式，为本学科教师提供相互学习、交流、研讨的平台，共同提升教学水平。教师说题是类似于说课的一种活动，说题要求的说题内容固定模式大家可以在实践中探索和创新 ?2.说答题思维。 体现学生的答题思路与过程，主要结合学生的应答情况、认知水平及思维，分析学生解答此试题时，如何切入、如何分析、可能遇到何种障碍，以及出现障碍时可能出现怎样的错误等。同时，结合学生的答题错误情况，分析其错误究竟是知识缺漏问题，还是思维障碍问题，抑或答题习惯的问题。 3.说讲评思维。 体现教师的讲评思路与方法即基于学生答题思维和命题思维的差异，将安排怎样的步骤、设置怎样的问题、采取怎样的学习方式将学生的错误应答思维转向命题思维。 （二）围绕说题内容，进行教师说题 围绕“命题思维，答题思维和讲评思维”，下面以笔者在比赛时抽到的题目进行说题。 【呈现题目】新闻报道《河北秦皇岛：小雨引“燃”一车电石》很好地说明