线段与差证明.docVIP

授课教案 教学标题 线段和差的证明方法 教学目标 熟练掌握截长补短法在全等三角形中的应用. 教学重难点 重点掌握利用截长补短法添加辅助线的方法. 上次作业检查 授课内容： 热身训练 寻求中点证明线段“倍”的问题 如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90o，BD是中线，AF⊥BD，F为垂足，过点C作AB的平行线交AF的延长线于点E.⑴求证：∠ABD=∠FAD；⑵求证：AB=2CE. 知识梳理 三条线段之间的和差问题一般通过全等转化为两线段相等的问题 等量代换法：a=b-c（a,b,c三条线段不在同一条直线上，通过等量代换将b、c转换成同一条直线上的e,f，且使a=e-f） 截长补短法：a=b+c 截长法：将较长的线段a分成两部分，一部分作图使e=b，另一部分证明f=c，且a=e+f. 补短法：将较短的线段b延长，构建出一个b+c=d来，然后利用全等证明a=d即可. 典型例题 例1.如图，已知△ABC中，∠BAC=90 o，AB=AC，点P为BC边上一动点（BP＜CP），分别过B、C作BE⊥AP于E，CF⊥AP于F. ⑴求证：EF=CF-BE； ⑵若点P为BC延长线上一点，其它条件不变，则线段BE、CF、EF是否存在某种确定的数量关系？画图并直接写出你的结论. 分析：通过全等， 把AE转换成CF，AF转换成BE即可.图形发生改变，结论一般发生改变，但是证明的思路是不发生太大改变的. 例2. (年北京中考题)已知中，，、分别平分和，、交于点，试判断、、的数量关系，并加以证明． 　　 分析：通过测量可猜出：，利用截长补短法证明此结论. 理由是：在上截取，连结， 利用证得≌，∴， ∵，∴，∴， ∴，∴，∴， ∵，∴，∴， 利用证得≌，∴，∴． 例3. 如图2-9所示．已知正方形ABCD中，M为CD的中点，E为MC上一点，且∠BAE=2∠DAM．求证：AE=BC+CE． 分析：证明一条线段等于两条线段和的基本方法有两种： (1)通过添辅助线“构造”一条线段使其为求证中的两条线段之和()，再证所构造的线段与求证中那一条线段相等． (2)通过添辅助线先在求证中长线段()上截取与线段中的某一段(如)相等的线段，再证明截剩的部分与线段中的另一段()相等．我们用(1)法来证明． 例4.E为正方形ABCD的边BC的中点，AE平分∠BAF，求证：AF=BC+CF. 分析：①倍长中线，补短法，延长AE、CD交于点M；②补全角平分线的基本图形，截长法，连接EF，过点E作EM⊥AF. 课堂练习 见学案 课后反思： 1.线段和差关系的证明方法；2.截长补短法的应用. 学 案 热身训练 寻求中点证明线段“倍”的问题 如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90o，BD是中线，AF⊥BD，F为垂足，过点C作AB的平行线交AF的延长线于点E.⑴求证：∠ABD=∠FAD；⑵求证：AB=2CE. 例1.如图，已知△ABC中，∠BAC=90 o，AB=AC，点P为BC边上一动点（BP＜CP），分别过B、C作BE⊥AP于E，CF⊥AP于F. ⑴求证：EF=CF-BE； ⑵若点P为BC延长线上一点，其它条件不变，则线段BE、CF、EF是否存在某种确定的数量关系？画图并直接写出你的结论. 例2. (年北京中考题)已知中，，、分别平分和，、交于点，试判断、、的数量关系，并加以证明． 例3. 如图2-9所示．已知正方形ABCD中，M为CD的中点，E为MC上一点，且∠BAE=2∠DAM．求证：AE=BC+CE． 例4.E为正方形ABCD的边BC的中点，AE平分∠BAF，求证：AF=BC+CF. 如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，点E为AD中点，求证：BC=AB+CD. 已知：如图，ABCD是正方形，∠FAD=∠FAE. 求证：BE+DF=AE.