认识资源班-崇学国小.PPT

臺南市東區崇學國小三年級特教宣導 1.認識『資源班』 2.認識『注意力缺陷過動症』 3.認識『學習障礙』 ※資源班是什麼？ 資源班是為了協助在普通班就讀的特殊學生而設立的教學環境。接受資源班服務的學生，大部分的時間是在原班級（普通班）學習，每星期會安排數節課到資源班上課。 ※哪些小朋友需要資源班的輔導與服務？ 有身心障礙手冊的學生（例如：視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙等），以及經由台南市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（簡稱：鑑輔會）鑑定為特殊需求的學生（例如：學習障礙、情緒障礙）。 ※資源班的學生需要經過哪些程序才能到資源班上課？ 老師或家長將需要輔導的學生告訴資源班老師，經過教育處鑑輔會的鑑定後，確認有需要到資源班上課的學生，再依學生個別需求排課。 ※小朋友在資源班上什麼課？ 依照學生的個別需求，安排適合的課程，包括有語文、數學、功能性課程（例如：社交技巧訓練、解題訓練等）。教學採小組進行或個別指導。 資源班的課程與教學，主要是針對學生在學習上或是適應上的問題，提供學習方法或策略，以提高小朋友的學習能力與自信心。這與坊間做課業精熟練習的安親班不同。 ※除了上課，還有其他服務嗎？ 依學生個別需求，協助申請巡迴輔導教學、專業團隊治療、學習輔具及相關經費補助；提供轉銜服務、諮詢服務、研習或活動訊息；進行鑑定工作。 認識『注意力缺陷過動症』 注意力缺陷過動症是因為大腦缺乏某種神經傳導物質，使得自我控制能力差、情緒不易穩定。 在6～12歲的小朋友中，每100人裡 大約有3至5人有過動症。 並不是喜歡蹦蹦跳跳、很調皮的小朋友就一定有注意力缺陷過動症。被醫生認為有過動症的人都有一定程度的共通點： 1.無法專心做一件事，上課精神不集中。 2.個性衝動，做任何事情常常不經過考慮，例如：排隊時插隊、和同學一言不合就動手。 3.活動量過大，無法安靜下來，橫衝直撞、捉弄別人、破壞東西。 注意力缺陷過動症的人因為生理上的缺陷，導致難以專心學習，而有課業落後的現象，大家會以為他很笨，或是很不用功，覺得應該透過管教來改善其行為，但是這些行為其實不是他們願意這樣，而是因為他們的控制力出現了問題。 有些過動症的人透過醫生的治療及服藥，行為就會有明顯的改善，學習的效果也能提升。 每個人都想有好的表現，被別人稱讚誇獎，讓父母老師喜歡，但是注意力缺陷過動症的小朋友自己很難做得到，非常需要大家的包容與提醒，他也可以漸漸變得受人喜愛與歡迎。 認識『學習障礙』 100位小朋友當中，有3～5位有學習障礙。他們的智商正常，因為腦部功能不同，使得訊息的接收和處理發生困難，而產生障礙。 學習障礙的小朋友學習時會遇到很大的麻煩。有些人寫字會上下顛倒，左右不分。有些人讀課文會漏掉很多字。有些能讀文字，卻無法了解文句的意義。有些人知道數學題目的做法，卻總是計算錯誤。 有些學習障礙的人雖然寫字有困難，但是口語表達能力很好；有些人閱讀有困難，卻有優越的推理能力；有些人則是有繪畫或表演的專才。 偉大的發明家愛迪生，年幼時有閱讀、書寫的障礙，求學過程很不順利，然而他發揮專長，對人類有極大的貢獻。 著名的影星湯姆克魯斯是閱讀障礙，他的演藝事業也極受肯定。 關懷身心障礙宣導週有獎徵答題目 ※是非題： 1.要到資源班上課的學生，必須經過教育處鑑輔會鑑定。 2.學習障礙的人智商是正常的，但因為腦部功能不同，使得訊息的接收和處理發生困難，而產生特定功能的障礙。 3.注意力缺陷過動症的人大部分上課會無法專心、個性衝動、活動量過大、無法安靜下來。 關懷身心障礙宣導週有獎徵答題目 ※是非題： 4.到資源班上課的人都是頭腦不好的。 5.學習障礙的人成績不好都是因為他們不用功、不認真上課。 6.資源班是安親班，是幫忙小朋友把功課寫完的地方。 7.很調皮的小朋友一定有注意力缺陷過動症。 關懷身心障礙宣導週有獎徵答題目 ※是非題： 8.發明家愛迪生克服閱讀與書寫的障礙，發揮專長，對人類有極大的貢獻。 9.注意力缺陷過動症是因為大腦缺乏某種神經傳導物質，使得自我控制能力差、情緒不穩定。 10.有些注意力缺陷過動症的人透過服藥可以改善學習和行為問題。 小朋友，你答對了幾題呢？ 12月19日時輔導處在朝會時間進行抽獎， 全部答對的人才有機會得到小禮物喔！ * 我們不能因為他們有特定方面的障礙，就完全否定他們，而應該發現他們的優點，多多鼓勵他們。 所以，學習障礙的人可以當科學家、總統、影星。他們是不是也很了不起呢？