环境承载力和人口合理容量导学案.docVIP

第三节 环境承载力与合理人口容量导学案 [学习目标定位] 主要知识 学习目标 区别环境承载力与人口合理容量的含义 理解 人口合理容量的影响因素 理解、运用 [导学过程] ·学习一 1、阅读材料《复活节岛的悲剧》，回答问题。 复活节岛位于东南太平洋上，一个孤零零的小岛。早期拉帕努伊人发现的这是一块物产丰富的丰饶的土地。他们的人口在岛屿上快速地增长，在大约1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。为了养活增长的人口，他们无节制地开发、使用资源。毁来森林、水土流失，土壤越来越贫瘠，鸟类灭绝、浅海生态系统也遭到破坏。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。为了补充蛋白质拉帕努伊人开始吃人肉。原来颇为复杂的社会结构崩溃了，整个社会处于战乱之中。在1700 年左右，历经饥馑、混乱，岛上的人口只剩下了两千人左右。在19世纪70年代幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛，到1877年，由于种种原因岛上人口只剩下了111人。 思考一：复活节岛上的人口数量是怎样变化的，说明一个地区可容纳的人口有什么特点？ 图1-3-1 图1-3-1 计算机模拟的未来趋势 2、读图1-3-1，1900年以来，人口是如何变化的？当资源不断减少，污染不断增加时，人口数量减少，这些变化反映了什么问题？ 归纳一：地球上可容量的人口是 的，人口无节制地增长，超过地球的承载量，最后受害的还是人类自己。 学习二 3、阅读教材17页两个自然段，思考并完成下列问题： （1）在一定时期内，某一地域环境和 能够 的 人口数量，称为环境承载力。 （2）环境承载力的影响因素： 、 、 等，其中土地资源的 决定着供给人类 的多少，是决定环境承载力的重要因素。 思考二：读我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度的预计，回答以下问题： 潜力地区 年生物量 （万吨） 可承载人口 （万） 最大人口密度 （人/平方千米） 东北地区 105100 23000 229 华北地区、黄土高原东部、苏皖北部、辽南 87900 22000 279 长江中下游 88600 22000 395 江南丘陵、南岭、武夷山区、四川盆地、湘西——黔东 229700 57000 427 内蒙古、宁夏、吉林西部、河西走廊、新疆 85600 8500 32 青海、西藏 10000 1000 4 我国东部、西部以及南方、北方地区的环境承载力各有什么特点？为什么会存在这样的差别？ （3）人类对环境承载力的影响：改变环境，客观上 环境承载力，破坏环境，导致环境承载力 （增加或降低）。 （4）环境承载力的估算方法： = 1 \* GB3 ①单个要素考察估算，如 资源、 资源、粮食等。 = 2 \* GB3 ②多要素综合考察估算，如资源、 、 等要素的综合。 4、小组讨论：环境承载力有什么指导作用？ 归纳二：环境承载力是一个 值，强调人类的 （“生存”或“发展”）。 ·学习三 5、阅读教材19、20页，回答以下问题： （1）人口合理容量的概念：指按照健康合理的 ，有舒适的生活环境，并满足 等各方面的需求，同时又不妨碍 的前提下，一个国家或地区的 人口数量。 （2）影响因素： 、 、 、 。 思考三：我国人口的分布有什么特点？随着西部大开发战略的实施，我国应大量向西部移民，这种观点正确吗？为什么？ 思考四：日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口密度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高。为什么？ 思考五：分别举例说明社会经济发展水平、科技水平对人口合理容量的影响。 （3）在以下几个影响因素中：人口合理容量与 成正相关，与 成负相关，与 既可能成正相关，也有可能成负相关。 A、自然环境和资源的优势 B、经济发展水平 C、科技水平 D、地域开放程度 E、消费水平 （4）人口合理容量的估算：根据现有的 ，参照可以预见的 发展水平与生活水平，自然资源 和 变动情况，可以对未来某一时期或地区人口的合理数量进行估算。 （5）研究人口合理容量的意义：