人教版小学语文六年级下册第一二单元知识要点与复习题.doc

人教版小学语文六年级下册第一、二单元知识要点 第一单元 复习课文 1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。 2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。 3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。 ①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。 答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去的无奈和留念。 仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。 ②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。 仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪. 仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。 ③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 答：用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 仿A：上课的时候，日子从书本中过去；写字的时候，日子便从笔尖里过去；下课的时候，日子从同学们的嬉笑声中过去。 仿B：劳动的时候,日子从汗水中过去;打球的时候,日子从快乐中过去;享受的时候,日子从幸福中过去。 ④、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 答：比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，表明日子就是如此稍纵即逝。 仿A：过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如花儿，被秋风吹落了。 仿B：过去的日子如落叶,被泥土掩埋了，如玻璃,被打碎了。 ⑤、《匆匆》一课给你的启示有哪些？ 答：A：时间如流水，一去不复返。B：一寸光阴一寸金,寸金难买寸光明. C：我们的确应该珍惜时间。 4、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。 二、背诵、背写 1、背诵：《文言文两则》全文。《匆匆》全文。 2、默写：《文言文两则》全文。日积月累 比较组词 弈（博弈） 缴（弓缴） 辩（辩论） 诲（教诲） 援（援助） 弃（放弃） 激（激动） 辨（分辨） 侮（侮辱） 缓（缓慢） 沧（沧海） 弗（弗若） 挪（挪动） 蒸（蒸发） 伶（伶俐） 抢（抢夺） 佛（仿佛） 娜（婀娜） 拯（拯救） 玲（玲珑） 徘（徘徊） 秧（秧苗） 番（番茄） 锻（锻炼） 雅（优雅） 排（排球） 秋（秋季） 翻（翻滚） 缎（绸缎） 堆（堆积） 勃（蓬勃） 萦（萦绕） 喧（喧哗） 摩（抚摩） 魄（气魄） 脖（脖颈） 索（索取） 暄（寒暄） 磨（磨炼） 魂（灵魂） 措（措施） 疚（内疚） 臊（搔痒） 纽（枢纽） 渺（渺小） 错（错误） 疾（疾病） 骚（骚扰） 钮（按钮） 缈（缥缈） 憎（憎恨） 秽（污秽） 涕（涕零） 摞（一摞书） 孰（孰是孰非） 僧（僧侣） 税（税收） 悌（孝悌） 螺（螺丝钉） 熟（成熟） 多音字 缴：jiǎo (缴纳) zhuó (弓缴) 与：yǔ (与人为善) yù（参与） 燕：yàn（燕子）yān（燕京） 模：mó (模糊) mú（模样） 露：lù（露珠） lòu（露面） 刹：chà（刹那） shā（刹车） 屏：bǐng(屏息) ping(屏风) 曲：qū (弯曲) qǔ（戏曲） 劲：jìn（劲头） jìng（劲旅） 薄：bó(单薄) báo(薄板)bò