模块备考方略.DOC

3-2模块备考方略 赣州市第一中学 梅正平 (jxgzmeizhengping@163.com) 一、3-2 模块考纲要求 《电磁感应》部分： 1、电磁感应现象Ⅰ 2、磁通量Ⅰ 3、法拉第电磁感应定律Ⅱ 4、楞次定律Ⅱ 5、自感、涡流Ⅰ 《交变电流、传感器》部分： 1、交变电流、交变电流图象Ⅰ 2、正弦交变电流的函数表达公式，峰值和有效值Ⅰ 3、理想变压器Ⅰ 4、远距离输电Ⅰ 5、实验：传感器的简单作用Ⅰ 三、近三年考点题型分布 新课标新增内容及近三年新课标历届高考命题情况 《电磁感应》中新增“第七节”涡流，电磁阻尼和电磁驱动” 考纲要求：涡流，要求层次Ⅰ，近三年新课标历届高考命题情况：无命题新课标新增《传感器》一章。 考纲要求：新课标考试大纲中删掉了对这一节的考查 三、3-2模块复习要点及近五年高考题展示 1、磁通量：概念、计算、定义及标矢性； 2、电磁感应现象，产生感应电动势和感应电流条件； 例1（2011上海第28题）．在“研究回路中感应电动势大小与磁通量变化快慢的关系实验(见图(a))中，得到图线如图(b)所示(1)(多选题)在实验中需保持不变的( ) (A)挡光片的宽度 (B)小车的释放位置 (C)导轨倾斜的角度 (D)光电门的位置 (2)线圈匝数增加一倍后重做该实验，在图(b)中画出实验图线 考点:电磁感应现象。 3、楞次定律的理解和应用； 4、楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则的比较及综合应用； 楞次定律与左手定则、右手定则 1．左手定则与右手定则的区别：判断感应电流用右手定则，判断受力用左手定则． 2．应用楞次定律的关键是区分两个磁场：引起感应电流的磁场和感应电流产生的磁场．感应电流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化，“阻碍”的结果是延缓了磁通量的变化，同时伴随着能量的转化． 3．楞次定律中“阻碍”的表现形式：阻碍磁通量的变化(增反减同)，阻碍相对运动(来拒去留)，阻碍线圈面积变化(增缩减扩)，阻碍本身电流的变化(自感现象)。 例２. (09年山东卷09—21)如图所示，一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路。虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场。方向垂直于回路所在的平面。回路以速度v向右匀速进入磁场，直径CD始络与MN垂直。从D点到达边界开始到C点进入磁场为止，下列结论正确的是 　A．感应电流方向不变 　B．CD段直线始终不受安培力 　C．感应电动势最大值Em=Bav 　D．感应电动势平均值 考点:楞次定律、安培力、感应电动势、左手定则、右手定则。 5、法接第电磁感应定律内容及公式， E-Φ、ΔΦ、ΔΦ/Δt的关系, 以及对感生电动势 E=n·ΔΦ/Δt和动生电动势E=BLV的理解； 例3 (广东卷2011第15题).将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是 A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关 B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大 C.穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大 D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同 考点:Φ、ΔΦ、ΔΦ/Δt的关系问题。 6、自感和涡流，自感延缓作用； 7、电磁感应电路问题的求解； 　　2012年如果以计算题形式出现，则题目会有较复杂的定量计算，往往是求运动参量、能量等。 电磁感应与电路的综合是高考的一个热点内容，两者的核心内容与联系主线如图所示： （2010全国Ⅱ）19．图中为一理想变压器，其原线圈与一电压有效值不变的交流电源相连：P为滑动头。现令P从均匀密绕的副线圈最底端开始，沿副线圈匀速上滑，直至白炽灯L两端的电压等于其额定电压为止。用表示流过原线圈的电流，表示流过灯泡的电流，表示灯泡两端的电压，表示灯泡消耗的电功率（这里的电流、电压均指有效值：电功率指平均值）。下列4个图中，能够正确反映相应物理量的变化趋势的是 A B C D 考点：理想变压器原理 伏安特性曲线 8、电磁感应图象问题分析； 　　由于涉及楞次定律和法拉第电磁感应定律，同时考察考生分析利用图象处理物理问题的能力。有B—t、E—t、I—t、E和I随线圈位移x变化即E—x、I—x图象，属高频高点。 例５（08上海卷）10．如图所示，平行于y轴的导体棒以速度v向右匀速直线运动，经过半径为R、磁感应强度为B的圆形匀强磁场区域，导体棒中的感应电动势ε与导体棒位置x关系的图像是 考点:电磁感应现象，动生电动势与导体棒位置的函数关系。 9、电磁感应现象中的动力学问题； 　　此类问题重在解题思路：运动→产生感应电动势