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毛细现象-台北士林区溪山国民小学
臺北市士林區溪山國民小學95學年度自然科學展覽
題 目 水的移動-毛細現象 年 級 四年級 科 目 自然與生活科技領域 作 者 全班同學 指導老師 賴俊賢老師 研究動機:
『毛細現象』是日常生活當中常見的水的流動現象。我們在一般生活用品、工具、動物的體內網狀管路、植物界裡的根莖輸送水份,都能發現水對抗地心引力,反其道而行,而產生水往高處爬的奇異現象,而此現象即是『毛細現象』。
我們配合自然與科技領域課程,同步進行實驗與深入討論,以更深刻理解毛細現象的運作原理,以及在日常生活上的應用。
研究目的:
了解毛細現象產生的原理
了解不同材質的毛細現象差異
了解不同的孔隙的毛細現象差異
了解植物如何利用毛細現象輸送水份
利用毛細現象將顏色分離
研究設備器材:
塑膠袋、抹布、海綿……………………………………………………(圖一)
三到四種有顏色的水、吸水紙、不織布、膠繩、放大鏡……………(圖二、圖八)
玻璃杯直尺、有顏色的水………………………………………………(圖三)
玻璃片2片、夾子或橡皮筋、直尺或硬幣……………………………(圖四)
玻璃管(粗、中、細三種口徑)…………………………………… ( 圖五)
有顏色的水、芹菜………………………………….………………… (圖六)
粉筆、紀錄表……………………………………………………………(圖七)
電腦、投影機
(圖一) (圖二) (圖三) (圖四)
( 圖五) (圖六) (圖七) (圖八)
研究過程與方法:
了解毛細現象產生的原理
利用各種日常物品,觀察水在縫隙中的流動
了解不同材質的毛細現象差異
利用不同材質物品,找出不同材質影響毛細現象的原因
了解不同的孔隙的毛細現象差異
製造不同的孔隙,觀察孔隙大小對於毛細現象的影響
了解植物如何利用毛細現象輸送水份
利用芹菜以及有色顏料觀察植物如何利用毛細現象輸送水份
利用毛細現象將顏色分離
運用毛細現象原理,將塗在粉筆上的顏色分離出來
研究一:利用各種日常物品,觀察水在縫隙中的流動
實驗步驟:
將有顏色的水滴在桌上
利用直尺或水杯慢慢移動
接觸到有顏色的水之後,觀察水的移動
實驗照片:
結果:
我們發現水會沿著直尺和水杯的空隙移動
討論:
水沿著物體的空隙移動就是毛細現象
研究二:
利用各種日常物品容易找到的會吸水的物品,設計了不同物品的吸水實驗
利用不同材質物品,找出不同材質影響毛細現象的原因
實驗ㄧ:
利用各種日常物品容易找到的會吸水的物品,設計了不同物品的吸水實驗
保持不變的變因 改變的變因 吸水時間ㄧ樣久
浸泡在水裡的部份要ㄧ樣多 使用三種不同材質物品
塑膠袋、海綿、抹布 實驗紀錄:
吸水
(預測) 不吸水
(預測) 吸水
(實際結果) 不吸水
(實際結果) 塑膠袋 v v 海綿 v v 抹布 v v 實驗照片:
結果:
我們發現『預測』和『實驗結果』都相符合,證明塑膠袋是不吸水的材質;海綿和抹布則都可以吸取水份。
討論:我們用放大鏡觀察塑膠袋、海綿、抹布,發現下列現象
會吸水的材質表面有比較大的孔隙
不吸水的材質表現十分光滑
由此可知,表現光滑的塑膠袋沒有毛細現象,表現有孔隙的海綿和抹布有毛細現象
實驗二:
利用不同材質物品,找出不同材質影響毛細現象的原因
保持不變的變因 改變的變因 吸水時間ㄧ樣久
浸泡在水裡的部份要ㄧ樣多 使用三種不同材質物品
塑膠繩、不織布、吸水紙 ㄧ、實驗紀錄:
水位上升高度 吸水速度 放大鏡
觀察表面 塑膠繩 最低 最慢 光滑 不織布 中間 中間 有ㄧ絲絲的線 吸水紙 最高 最快 有孔隙 二、實驗照片:
三、結果:
水位上升高度由高而低是:吸水紙 → 不織布 → 塑膠繩
吸水速度由快而慢是:吸水紙 → 不織布 → 塑膠繩
放大鏡觀察表面由粗到細是:吸水紙 → 不織布 → 塑膠繩
四、討論:
吸水紙的材質有孔隙比較大,所以吸水速度快。
塑膠繩表面沒有孔隙,甚至水滴會凝結在繩子上,不會移動,水滴甚至會往下掉。
實驗結果發現有孔隙的材質,毛細現象會比較明顯。
研究三:製造不同的孔隙,觀察孔隙大小對於毛細現象的影響
實驗步驟:
將三根口徑不同的管子放在有顏色的水
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