《书籍装帧》教案 第6章 构成版面设计的基本元素 教学目的：使学生了解 .doc

《书籍装帧》教案 构成版面设计的基本元素 教学目的：使学生了解并掌握书籍版面设计的内容 教学重点：书籍中版面设计的形式 教学难点：版面设计的整体把握 课型课时：专业课（12学时，其中实践课8学时） 教学方法：讲授法、讨论法、实践法 书籍的版面设计主要是在既定的版面上，在书籍内容的题材、结构、层次、插图等方面，经过作者的处理，使书籍的开本、封面、装订形式取得协调。 版面设计所涉及的内容主要包括：版心的大小、行距、段距、版面的布局和装饰。 构成版面版调及基调的版心设计 一 版心  1.版心的定义 我们常说的版心是指每一版面上容纳文字或图形的基本部位，版心在版面上的比例、大小及位置与版面的内容、体裁、用途、阅读效果等有关系。 版心的大小，要根据书刊的性质、内容、种类和既定开本来选择确定。例如，实用型、通俗型书刊和经济型小开本书刊，版心不宜过小，以容纳较多的图文内容；而休闲类、美术类、随笔类、诗歌类等中型开本的书刊，周空可以较大一些。 但专业书籍为了方便读者添加批注，天头或翻口留的的大些。也有的摄影集、画册等艺术观赏类书刊，将靠近翻口或天头的图片设计成超版心或出血形式，从而使天头或翻口不复存在。对于具体某种书刊的设计来说，版心在版面上的位置安排需根据内容而定，以免为形式而形式，造成版面空泛。  文本段落左右齐行、工工整整形成一个面，适合于汉字编排 在版面设计时，应将正文作为一个灰面同其它编排元素联系在一起考虑，才能达到整体的效果。文字较少时则可把它作为一条线来处理。 ????? 这种格式十分适用于报纸、杂志和其他一些需要充分利用版面的出版物，缺点是为了使每一行左右对齐，有时字母的间距会变得不均匀。 2.左对称或者右对称 齐左对齐非常适合人们的阅读习惯，容易产生亲切感，受众可以沿着左边垂直轴线很方便的找到每一行的开头，右边可长可短，右边的空白使整个段落显得很自然，给人以优美、愉悦的节奏感。齐右对齐的格式只适用于少量使用，因为每一行超始部分的不规则增加了阅读的时间和难度。由于英文的语言特点，一个单词不能将字母断开，所以很适合齐左的编排。此种编排较之齐头齐尾的编排更加活泼，富有现代气息。 以版面的中轴线为准，文字居中排列，左右两端字距也可以是相等也可以是长短不一。这种排列方式能使视线集中，具有优雅、庄重之感。但有时阅读起来不太方便，如果是在正文内容较多的情况下，不宜采用此种编排方式。?文字在居中对齐时，要在适当的地方回行，这不只便于以意群或整个短语的形式被阅读，也使整个文字显得更有趣味。 4.自由式  前提：????? 文本内容适合选择休闲、轻松的话题。????? 图形的轮廓形具有优美的曲线和影像。?????给人以自由、活泼、轻巧的感觉。设计时要事先算好字数，并按图形需要决定每行字数和文字排列的起点、终点。—点、线、面协调一致的编排在版面上。 网格的形式多种多样，在书籍版面的排版过程中，可供设计师发挥的空间很大，各种各样的编排结构都可以用到。网格设计的主要特征就是能够保证版面的统一性。设计师根据网格的结构形式，能够在短时间内完成书籍版面结构的编排，快速获得成功的版式。 课堂实践六、对书籍版式设计的练习 课题：设计《艺术与设计》版式 要求：对其版式进行网格设计与自由版式设计 目的：使学生掌握书脊中版式设计要点，对文字与图形整体的 协调能力