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基于项目实战高职软件人才实训基地建设探究[摘要]文章在调查研究的基础上,对高职软件人才实训基地建设进行了认真分析和研究,指出软件人才实训基地在完成培养目标、提高职业技能方面具有重要作用,并详尽地阐述了基于项目实战的高职软件人才实训基地建设的思路、措施和建设内容。 [关键词]软件人才 实训基地 高职高专 [作者简介]任艳婓(1968- ),女,河南濮阳人,濮阳职业技术学院数学与信息工程系,副教授,硕士,研究方向为计算机应用技术、电子信息工程;马相芬(1980- ),女,河南濮阳人,濮阳职业技术学院数学与信息工程系,讲师,硕士,研究方向为计算机应用技术。(河南 濮阳 457000) [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2012)30-0166-02 一、现状分析及研究意义 调查显示,高职院校软件人才实训基地建设薄弱是造成软件公司(企业)缺乏大量的初中级程序编写人员的主要原因之一。许多高职院校就根本没有专门的软件人才实训基地;有些高职院校虽然拥有软件人才实训基地,但由于资金、人才、建设思路、管理等方面的原因,实训基地无法发挥其应有的作用。其结果是:学生缺乏团队协作精神和企业文化的熏陶,项目开发与管理能力与经验不足,工作不能迅速上手,无法满足企业的用人需求,进而直接影响就业与分配。软件人才实训基地作为学生实现由理论课堂到实际工作无缝过渡的有效途径,在完成培养目标、提高职业技能方面具有重要作用①。基于项目实战的软件人才实训基地能够提供真实的企业环境及软件开发平台。学生可以进行真实项目的设计与开发,可以大幅度地提高学生的实践动手能力,能够熟练掌握网站设计、系统集成和软件开发等技能,从而提高学生的就业竞争力。因此建设基于项目实战的高职院校软件人才实训基地势在必行。 二、建设思路与措施 1.建设思路。以满足高职人才培养需求、满足企业人才需求为基本出发点,以服务企业、社会、学生和教师为目的。坚持“从企业中来,到企业中去”作为实训基地建设的基本原则,把能否为企业提供实用人才作为实训基地建设成败的最主要指标②。以提高学生的项目开发与管理能力与经验,满足学生进行企业化项目实战需要为基本目标;最终目标是探索出一条适合企业需要的软件人才的培养模式,在高校和企业之间架起一座桥梁,解决大学生“就业难”和企业“选材难”的问题③。第一,服务教学。实训基地建成后可满足学院所有计算机专业学生的教学实训任务和毕业顶岗实习任务。学生可以在仿真的企业开发环境下,以3~4人组成一个小组进行项目开发,可以满足学生进行企业级软件开发的实训需要,其最终目的是能够对外承包软件工程项目,实现企业级开发。第二,服务企业。加强与企业和有关厂家的密切联系与合作,承担有关厂家和企业为推广新技术而进行的适应性培训和针对性培训,继而成为企业和厂家为推广新技术进行操作、演示与培训的中心;与企业合作办学,进行职业技术资格培训、鉴定。第三,服务社会。实训基地除了面向本院学生开展实践性教学外,还应着眼于社会,面向社会开展职业技能培训和鉴定工作,为经济建设和社会发展培养应用型人才服务,充分发挥实践基地的社会化功能,把实践基地社会化作为基地建设的一项重要的目标。 2.建设措施。首先,加强教师队伍建设。要建设好软件人才实训基地,首先要建设好一个业务能力强、综合素质过硬的专业教师队伍。加强“双师型”教师建设,采取各种激励措施鼓励教师报考软件工程师、网络工程师、系统分析师、项目管理师等各类计算机专业资格证书,教师获得的资格证书要具有实效性,使“双师型”队伍建设工作落在实处。要坚持“走出去,请进来”的原则,派出教师去参加企业培训,增加实战经验;同时邀请企业的软件工程师和项目经理来基地授课④。其次,加强校企合作、产学研相结合。要想培养出满足企业需求的人才,学校就必须与企业密切合作。与企业共同制订人才培养计划,合作开发实用教程(尤其是实践教学方面),共建实训基地,共享师资,公用项目案例库。将企业在工作实际中所遇到的技术性、管理性和经营性难题及案例作为专题,通过课余兴趣小组由师生共同研究开发,以此来带动教学,使教学与科研相互促进;同时接受由企业委托的项目开发课题,与企业技术人员合作。实践证明,校企合作、产学研相结合,能使得教学、科研与生产相互联动与促进。有利于推进全面素质教育,有利于突出职业能力培养,有利于创新精神、科研意识的养成,有利于提高教学质量、经济效益和社会效益⑤。 三、软件人才实训基地的建设内容 1.软硬件建设。根据我国目前IT企业的业务情况来看, 软件开发企业进行软件开发主要包括.Net、Java、多媒体技术、网站开发、嵌入式等几个方向。实训基地建设的内容就包括这几个方向的专门实训室:.Net实训室、Java实训室、网站开发实训室、