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大学日语选修课学习动机调查探究【摘要】综合近年来的教学情况以及社会对于日语人才的需求，针对日语选修课的学生做了问卷调查。结合问卷调查的结果，我们可以认识到改变现阶段大学日语选修课教学模式，追加辅助教学，针对各类学生制定相应的教学方法是亟待解决的问题。 【关键词】选修课；日语；教学 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4309（2012）03-0006-1.5 大学开设日语选修课是大学教育发展的趋势，是培养知识面广、综合素质高、富有创新精神的复合通用型高级人才的需要。东北师范大学自2005年开始开设日语选修课，几年来教育效果一直很好，为学生打下坚实的日语学习基础，并为各专业学生查阅资料、出国深造、就业等拓展更多的途径。日语选修课具有时期长课时少的特点，所以，要求教师追加课后辅助教学，针对各类学生制定相应的教学方法，为此我们针对选修本课程的学生做了问卷调查。问卷调查对象为东北师范大学大一、大二、大三的学生。一共发出问卷253份，回收242份，回收率96%，其中有效问卷235份，问卷有效率97%。其中，调查对象包括经济学院、政法学院、美术学院、物理学院、化学学院、教育学院、历史学院等大部分学院的选修日语课的同学。从调查结果中我们可以发现以下几个问题： 一、学生对于日语学习兴趣强烈 其中，对于日语学习兴趣的调查。针对学习过日语的学生，调查对