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大学生良好行为习惯养成教育探究[内容摘要]培养学生良好行为习惯是实施素质教育的重要途径。本文中笔者根据思想决定行为、行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运的行为习惯运行模式，在调查的基础上，从自身、家庭、学校、社会等四个方面深入分析大学生良好行为习惯养成的影响因素，从思想深处挖掘大学生行为习惯养成的根本，并把中华传统文化中行为规范教育的经典《弟子规》引入大学生良好行为习惯养成训练中。 [关键词]思想；行为习惯；《弟子规》；养成训练 贯彻落实“育人为本，德育为先”的教育方针是各级各类教育工作者的重要职责。教育的目的之一在于引导学生养成良好行为习惯，增强学生独立生活能力。叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽。”前苏联教育家乌申斯基研究认为，良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。因此，我们认为，培养学生良好行为习惯是实施素质教育的重要途径，好的习惯使人受益一生。 一、影响大学生行为习惯养成的原因分析 （一）学生自身原因起决定性作用 调查中发现，由于大学生正处于身心发展的过渡期，自我管理能力表现为半依赖半独立的状态，自控能力较差，学习效率低，学习积极性不高；自我教育能力表现为自主性与随大流并存