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大学英语学习倦怠现状探究摘要：本文采用问卷调查、数理统计、文献资料等研究方法对英语教育专业的学生学习倦怠现状进行分析与研究，通过调查发现：目前在校学生大学英语学习整体上存在一定的学习倦怠，在学习倦怠的三个维度中行为不当最为严重，这也说明学生在大学英语学习过程中容易出现不恰当行为；学生男、女生的学习倦怠存在着显著性的差异，女生的学习倦怠情况要好于男生；学生在英语读写课与听说课程的学习倦怠程度有显著性差异，读写课的学习倦怠情况相对要好于听说课；学生学习倦怠呈现年级越高学习倦怠越为严重的趋势。不同专业的学生的学习倦怠不存在着显著性差异；不同生源地的学生在英语学习倦怠上存在显著性差异。 关键词：大学英语；学生；学习倦怠 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006—723X（2012）08—0186—03 所谓学习倦怠是指学生对学习没有兴趣或缺乏动力却又不得不为之时，就会感到厌倦、疲乏、沮丧和挫折，从而产生一系列不适当的逃避学习的行为。本研究试图通过对学生大学英语学习倦怠现状的深入调查和分析研究，了解当代大学生学习倦怠的成因，探讨缓解和消除学习倦怠的对策，以引起教师和学校的重视，来尽力避免英语专业学生学习倦怠情况的发生和蔓延，并采取有效措施激发学生的学习热情。 一、研究对象与研究方法 （一）研究对象 本研究采用分层随机抽样的方法，调查对象分别来自南通大学