大学英语拓展阶段课程体系构建探究及实践.docVIP

大学英语拓展阶段课程体系构建探究及实践摘要：本文从大学英语拓展阶段现状及问题入手，从课程体系、课时安排和教材建设三个方面讨论了问题的对策。对大学英语拓展阶段的课程体系建设具有一定的探索意义。 关键词：大学英语；拓展；课程体系 中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0192-03 一、大学英语拓展阶段现状及问题 大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容。2002年教育部启动了大学英语教学改革的第一步，即教学大纲的修订，并于2007年下发了《要求》的正式稿。2004～2006年，教育部投资2000多万在全国180所院校进行大学英语改革试点。2005年，教育部又开始实施“大学英语教学改革示范点项目”，2010～2011年，示范点学校还将进一步扩大。以上教育部的一系列举措，清楚地说明，高校大学英语教学改革已经成为一种不可逆的事实和趋势。原教育部高教司司长曾经讲到：“我们现在的目标是把我们的学生培养成具有国际交流能力，能够在10年、20年之后作为国家和社会的精英，在国际舞台上有所作为和活跃的高素质人才。我们必须学习外语。剩下的问题是学什么？怎么学？”的确，学什么？怎么学？听起来也不是什么大问题，特别是在大学英语的基础学习阶段，因为我们现在具备成熟的教材体系和教学模式。然而，我们却忽视了一个与大学英语基