2015年北京高考化学实验题预测2.doc

2015年北京高考化学实验题预测2 1、下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是 选项 实验操作 现象 解释或结论 A 过量的Fe粉中加入稀HNO3，充分反应后，滴入KSCN溶液 溶液呈红色 稀HNO3将Fe氧化为Fe3+ B AgI沉淀中滴入稀KCl溶液 有白色沉淀出现 AgCl比AgI更难溶 C Al箔插入稀HNO3中 无现象 Al箔表面被HNO3氧化，形成致密的氧化膜 D 用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上 试纸变蓝色 浓氨水呈碱性 2、下列实验方案中，不能测定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3质量分数的是 A．取a克混合物充分加热，减重b克 B．取a克混合物与足量稀盐酸充分反应，加热、蒸干、灼烧，得b克固体 C．取a克混合物与足量稀硫酸充分反应，逸出气体用碱石灰吸收，增重b克 D．取a克混合物与足量Ba(OH)2溶液充分反应，过滤、洗涤、烘干，得b克固体 3、 下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论一致的是 选项 实验操作 实验目的或结论 A 某钾盐溶于盐酸，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体 说明该钾盐是K2CO3 B 向含有少量FeCl3的MgCl2溶液中加入足量Mg(OH)2粉末，搅拌一段时间后过滤 除去MgCl2溶液中少量FeCl3 C 常温下，向饱和Na2CO3溶液中加少量BaSO4粉末，过滤，向洗净的沉淀中加稀盐酸，有气泡产生 说明常温下 Ksp(BaCO3) Ksp(BaSO4) D C2H5OH与浓硫酸170℃共热，制得的气体通人酸性KMnO4溶液 检验制得气体是否为乙烯 4、 工业废水中常含有不同类型的污染物，可采用不同的方法处理。以下处理措施和方法正确的是下列叙述正确的是 A．将通入溶液中至饱和，无沉淀产生；再通入，产生沉淀 B．在稀硫酸中加入铜粉，铜粉不溶解；再加入固体，铜粉仍不溶解 C．向溶液中滴加氨水，产生白色沉淀；再加入溶液，沉淀消失 9．（15分）某校化学兴趣小组探究S2与FeCl3溶液的反应，所用装置如下图所示（夹持仪器已略去）。（1）实验前，应先检查装置的；实验中产生的尾气应通人溶液。 （2）实验过程中需要配制100mLmol/L FeCl3溶液（未用浓盐酸酸化），所需要的玻璃仪器有：烧杯、量筒、玻璃棒、。 （3）该小组同学向5mL lmol/L FeCl3溶液中通人足量的S2，溶液最终呈浅绿色，再打开分液漏斗活塞，逐滴加入NaOH稀溶液，则试管B中产生的实验现象是。 （4）该小组同学在（3）中实验时，发现溶液变为浅绿色需要较长时间，在此期间同学们观察到的现象是溶液由棕黄色变成红棕色，没有观察到丁达尔现象，最终溶液呈浅绿色。 【查阅资料】Fe（ HS3）离子在溶液中呈红棕色且具有较强的还原性，能被Fe3+氧化为S。 Fe（HS3）与Fe3+在溶液中反应的离子方程式是。（5）为了探究如何缩短红棕色变为浅绿色的时间，该小组同学进行了如下实验：向步骤①和步骤②所得溶液中加入某种试剂，溶液立即出现蓝色沉淀，则该试剂中含有溶质的化学式是。（6）综合上述实验探究过程，可以获得的实验结论： I．S2与FeCl3溶液反应生成红棕色中间产物Fe（HS3）2+离子； Ⅱ．红棕色中间产物转变成浅绿色溶液是一个较慢的过程； Ⅲ．。、OH和SO。请设计实验，探究该吸收液中可能存在的其他阴离子（不考虑空气的CO2的影响）。 ①提出合理假设。 假设1：只存在SO32-；假设2：既不存在SO32-也不存在ClO；假设3： 。 ②设计实验方案，进行实验。请在答题卡上写出实验步骤以及预期现象和结论。 限选实验试剂：3moLL-1 H2SO4、1moLL-1 NaOH、0.01molL-1 KMnO4、淀粉-KI溶液、紫色石蕊试液。 实验步骤 预期现象和结论 步骤1：取少量吸收液于试管中，滴加3 moLL-1 H2SO4至溶液呈酸性，然后将所得溶液分置于A、B试管中． 步骤2： 步骤3： 11、（2010上海化学）CaCO3广泛存在于自然界，是一种重要的化原料。，另外有少量的含硫化合物。实验气体。下列装置可用于气体的提纯和干燥。 完成下列填空： ⑴用浓盐酸配制(体积比)的稀盐酸(约)，应选用的仪器是 。 a．烧杯 b．玻璃棒 c．量筒d．容量瓶 ⑵上述装置中，A是 溶液，溶液可以吸收 。⑶上述装置中，物质是 。用这个实验得到的气体测定的分子量，如果B物质失效，测定结果 (填“偏高”、“偏低”或“不受影响”)。⑷一次性饭盒中石蜡(高级烷烃)和在食物中的溶出量是评价饭盒质量的指标之一，测定溶出量的主要实验步骤设计如下：剪碎、称重浸泡溶解过滤残渣烘干冷却、称重恒重