如何在中小学阶段开展英语阅读教学.docVIP

如何在中小学阶段开展英语阅读教学摘　要：英语阅读教学中的阅读过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和积累词汇，培养语感，丰富语言知识，提高语言运用能力，还可以训练发展英语思维能力。 关键词：中小学；英语阅读；教学活动 在多年的英语教学过程中，我发现中小学生的英语学习在阅读理解方面一直是个弱点，在历次考试中失分较多。对于这一点，学生着急，老师也着急。那么，怎样才能有效提高中小学生的阅读能力呢？ 首先，必须让学生了解阅读是什么。阅读是不是要认识语篇中的所有单词？当然不是。在本质上，阅读理解是阅读者基于自己对文字等印刷符号的识别能力、阅读图式，从阅读材料中辨识作者预设的信息，建构阅读者对阅读的自我理解的语言与心理认知行为。美国著名语言学家道格拉斯布朗曾经在他的语言教学原则一书中指出：“语言的最高境界不是掌握语言形式以完成语言交流功能。”阅读教学中的阅读过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和积累词汇，培养语感，丰富语言知识，提高语言运用能力，还可以训练发展英语思维能力。目前，语篇是学生学习英语的重要内容之一，它以比较完整的语言组织形态、多元的语言要素向学生传递相关的英语语言信息，让学生通过听、说、读、写等多项语言学习活动获取相关的语言信息、语言知识与技能，在初步的英语阅读兴趣、学习策略和情感态度价值观得到同步发展的同时，促进学生综合英语语言运用能力的逐步发展。 进入高年级