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如何在机械基础教学中拓展学生思维空间摘要：结合教学经验，针对机械工程课程的特点，提出了在机械基础课程中开发学生各种思维模武和能力。提高课程学习效果，全面拓展学生思维空间的思路、原则、目的和具体的实施方法。 关键词：机械基础；思维空间；教学方式 当前就业市场对技能型人才的需求量日益增大，机械基础课程作为技能型人才培养中的必修课程，具有概念、名词和原理多，内容抽象，实践性强等特点，是学生学习和掌握后续专业课程的基础课程。对于刚刚初中毕业的技校生来说，机械基础课程的教学具有一些特点，比如学生基础薄弱，动手能力不足，思维模式单一，这些特点对于涵盖知识面很广的机械基础的教学来说，是很大的障碍。 根据机械基础课程教学中的上述特点，如何通过教学方式的改变来改变学生的思维方式成为机械基础课程教学的关键。毕竟学生是主体，教师应该加强培养学生多样的思维模式，在课程教学中进行学生思维空间的拓展，达到技能型人才素质和能力双重培养的标准。 一、学生思维空间拓展的思路、原则和目的 机械基础课程教学中学生思维空间拓展的思路如下：以学生的专业基础学习为根本，在不改变课时数量和教材的前提下，通过改变传统的授课模式、思路和方法，拓展学生的思维空间，最终达到学生技能培养和素质培养相结合的目的。 机械基础课程教学中拓展学生思维空间的原则如下：(1)针对不同的学生群体制订不同的教学方案；(2)不能脱