食物网——在一个生态系统中.PPT

食物网——在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 四.生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中，各种生物的数量虽然不断在变化，但是一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 讨论： 如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样了后果？ （水俣病） 汞 水体 硅藻等浮游生物 食硅藻的水生昆虫及其幼虫 石斑鱼 肉食性鲟鱼和鲶鱼 人或猫 * 生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 生态系统的组成(资料分析） 生态系统 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。） 生产者、消费者、分解者相互依存 植物——生产者： 能进行光合作用制造有机物，不仅养活 了自身，还为动物的生存提供食物。 动物——消费者： 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。 细菌、真菌——分解者： 分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 食物链——生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链. 食物链和食物网 观察与思考：观察下列这个生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系（箭头指向取食者或捕食者） 9条 1、你连接的这些食物链有多少条？ 2.从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。 1．此食物网中的食物链 有____条。 2．属于第二营养级的有 ____，只属于次级消 费者的生物是 ____。 3．猫头鹰占有____个营养级。 4．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。 5．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。 6．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍 的数量可能是____。 5 吃草籽鸟、昆虫 ?? 猫头鹰 蛇 吃虫鸟 吃草籽鸟 蟾蜍 蜘蛛 昆虫 草 蜘蛛 4 捕食 竞争 竞争 增加 探究人在食物网中的地位 活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。 讨论： 1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？ 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？ （人类在生态系统中扮演消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物。 ） （生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的） 但这种自动调节能力是有一定限度的！ 过渡放牧 草 兔 草 兔 A——微小的水生生物 B——剑水蚤 C——蜻蜓的幼虫 D——小鱼 E——大鱼 红色圆点表示排入水中的有毒物质，圆点越多表示有毒物质越多 微小的水生植物→剑水蚤→ 蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼 使用农药，会使有毒物质随食物链在生物体内富集。 保护环境就是保护人类自身！ 人类活动对池塘生态系统的破坏 工厂废液 （含P.N2） 池塘 排入 养分 剧增 藻类过 度生长 营养源 浮游生物 过度繁殖 有机物过剩 微生物分解作用增强 积累 大量耗氧， 使水中缺 氧；导致 鱼类窒息 而大批死 亡。 人类对环境的破坏最终会影响