第二节《有理数》之《数轴的应用之有理数的比较》教学设计.docVIP

第二章《有理数》之《数轴的应用之有理数的比较》教学设计 晋江市东石中学362271　　黄金钗 教材说明： 本节在本章中的作用是明显的，主要有：（1）起到了链接“正数和负数”“相反数”“绝对值”“有理数的加减法”等知识点的作用；（2）渗透了数形结合思想、化归思想和数学推理思想、数系扩张思想和类比思想，给今后的教学带来方便。 课本的引入比较直接，但缺乏对上节课“数轴的画法和数轴上的点的表示”回顾和对学习目的的阐明，严谨性和目的性较不理想，所以借助两个例题作情境引入。 课本将两个负数的比较留到学习绝对值之后，有其安排的目的，但如果能在本节课学习中让学生自行归纳出来，更能体现数学的系统性，所以安排问题启发学生进行归纳和练习巩固。至于有理数比较大小法则的归纳涉及绝对值的部分，后面需要进一步继续学习归纳巩固。 教法说明： 强调在学生独立思考的前提下，有目的的设问启发、互助交流和练习巩固。 教学目标： 进一步巩固数轴的画法和将有理数用数轴上的点表示出来； 启发学生发现和促使其掌握有理数的比较法则，并掌握用数轴上点的位置关系比较有理数的大小的方法。 渗透数形结合思想、化归思想、数学推理思想、数系扩张思想和类比思想。 促进学生之间的合作互助和情感交流，培养学生借助图形的直观分析能力、说理能力和逻辑推理能力。 重点与难点： 1、归纳和掌握有理数的比较法则； 2、渗透属性结合思想，掌握用数轴上点