广播电视编辑期末重点汇.doc

1、无技巧转场是利用无技巧技术和光学技巧附加作用的直接切换，利用上下镜头在内容、造型上的内在关联来转换时空、连接场景，使镜头连接、段落过渡自然流畅，无附加技巧痕迹。 2、平行的剪辑是指在一个蒙太奇段落中，把两条以上不同时空、同时异地或者同时同地不同主体的线索并列发展，相辅相成，统一于一个共同的主题或情节。 3、积累的剪辑是将一些内容性质、景别、运动方式等大致相似的镜头组接在一起，通过不断叠加的积累效应，树立一个主题或者渲染一种情绪，因此，积累蒙太奇也被称为主体蒙太奇。 4、细部蒙太奇是一种以局部代替整体的镜头组合方式，一局部的不完全性来激发人们对整体形象的想象力，这种剪辑方式适合于不宜用纪实手法处理的内容，通过调动观众的视觉联想来共同创造艺术形象。 跳切蒙太奇：“切”的一种，属于无技巧剪辑手法，以较大幅度的跳跃式镜头组接，突出某些必要内容，省略时空过程，画面直接是跳动的，意让人看到精彩画面。若干片段直接连接不要过程，跳，快，建立在蒙太奇的基础上，排斥缺乏逻辑性的随意组接。 简答 5、景别的组合效果？ 1、同一主体（或相似主体）在角度不变或者变化不大的情况下，前后镜头的景别变化过小或过大，都会导致视觉跳动感强烈。 2、运用不同景别的镜头组合可以实现有层次描述事件的目的。 3、利用镜头连接中景别的积累或对比效应，营造情绪氛围。 6、平行剪辑的作用？ 1、展示同一事件的广泛影响和广阔空间面。 2、利用线索之间的相互衬托关系，深化表现内涵。 3、利用冲突性因素平行交叉组接，营造紧张的戏剧性效果。 4、交叉组合形象，改变画面结构。 7、五种剪接点：叙事剪接点：以观众看清画面内容，或者解说词叙事，或者情节发展所需要的时间长度为依据，这是电视节目中最基础的剪接依据。动作剪接点：以画面的运动过程为依据，结合实际生活规律的发展来连接镜头，目的是使内容和主体动作的衔接转换自然流畅，他是构成电视片外部结构连贯的重要因素。情绪剪接点：情绪剪接点：是以心理活动和内在的情绪起伏为依据，结合镜头造型特点来连接镜头，目的是激发情绪表现。节奏剪接点：根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据，结合造型特点，用比较的方式来处理镜头的长度和衔接位置，也通过镜头连接点的处理来体现快慢动静的对比，他重视的是镜头内部运动与外部动作形态的吻合。声音剪接点：以声音因素为基础，根据内容要求和声画有机关系来处理镜头的衔接，也就是指上下镜头中声音的连接点。 分析 结合一部或几部影视作品，谈谈非常规镜头连接方式，动静相接所带给观众的心理共鸣。 纪录片《沙与海》采用双线结构，通过记录人物生存的外在的自然环境进而对人物的内心世界进行主观观照：一条线记录发生在西北戈壁的一户普通牧民的生活，一条线记录发生在东海之滨的渔民生活。编导娴熟地运用视听语言，展现了真实的自然环境，揭示了最为本真状态的人类的生命活动。 　　就本片来看，编导运用视听语言思维和画面想象，积极调度各个场面形成了真实视听语言的形态，无不是要揭示最为本真状态的人类的生命活动。也可以说，无不是要由人的内在心理活动与外部客观自然环境的对应关系所形成的人的身体动作来反映人的精神状态。　 导演演在《沙与海》采用平行蒙太奇将两个或者数个戏剧动作通过插人属于各个动作交替出现的片断得到平行表现，其目的在于从两者的对比中体现出某种涵义。将残酷无情而据独特魅力的沙漠与看似平静也会浪起伏的大海巧妙得组接到一起，观众在观看时有强烈的视觉和心理感应，并在两种环境的反差中体会生活的含义。本片巧妙地运用平行蒙太奇的手法，将两个相隔千里的人的生活交织连接在一起，来叙述人与自然的矛盾，潜隐在两代人之间的矛盾。整个片子非常严格地按照介绍完刘则远之后，紧接着介绍刘丕成的顺序——刘泽远是内蒙与宁夏交界处，沙漠边缘的农民，在沙化的土地上种植粮食，饲养骆驼，全家的水源来自一口井，每年的收入是五千元；刘丕成是辽东半岛上的孤岛井洼岛上的渔民。这样的结构新鲜不刻板，不会给观众造成视觉疲劳，同时会给观众留有一定的时间来思考猜测另一段叙事。 　　本真简约的视听艺术 　　电视艺术是用光书写的艺术，本片的用光主要是自然光，很好得符合了专题片的真实特性，观众可以具体得感受真实——不管是沙漠的艰苦，大海的浪起浪涌，还是两户人家在面对自然时的积极从容而又夹杂着迷茫的生活状态。例如，在影片中小女孩学习的画面让人印象深刻，昏暗的煤油灯闪闪烁烁，杂乱不堪的房间里，小女孩趴在床上，借助那微弱的灯光认真得学习着。导演在这段没有辅加的摄影灯光，而是运用自然光，还原生活，让观众们也深深体会站在那种恶劣的环境下的感受，也进一步表达了小女孩对学习的渴望。再如片子开始介绍刘则远一家时，整个屋子昏暗，全家人围着吃饭，片子中间部分的采访，小女孩在灯下读书。因光