1.1勾股定理(三)复备课.docVIP

课题 ?课型 ? ? 课标与教材 本节课内容选自义务教育课程标准实验教科书北京师范大学版的数学教材八年级上册的第一章第一节，本节课为第课时课题为《勾股定理》。节课学生 ? ? 学情 ??对勾股定理证明 ? 教学目标 ? 2.经历综合运用已有知识解决问题的过程，加深对勾股定理、整式运算、面积等的认识。 3．通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 4发展空间观念和有条理地思考和表达的能力，获得一些研究问题的方法与经验。 教学方法与媒体 教具准备 师????? 生????? 活????? 动????? 过????? 程 复备修改及设计意图 ． 具体的做法是：请各个学习小组从网络或书籍上，尽可能多地寻找和了解验证勾股定理的方法，并填写探究报告： 《勾股定理证明方法汇总》 方法种类及历史背景 验证定理的具体过程 知识运用及思想方法 ? ? ? 二探究成果的交流与展示 以下是学生搜集的勾股定理的证明方法: 1.赵爽证明 2.1876年美国总统Garfield证明 3.意大利著名画家达·芬奇的证法 4.毕达哥拉斯 5.青朱出入图 6.在印度、在阿拉伯世界和欧洲出现的一种拼图证明 7.欧几里得证明 …….. 第二环节 验证过程的分析与欣赏 内容：教师引导学生对收集的验证方法进行归类整理： 分三种类型： 意图：适当的归类整理有助于学生提