苏教版小学语文四年级上册21.珍珠鸟第一课时教学设计汇.docVIP

21、珍 珠 鸟 教学目标：学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用居然不由自主造句。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。：了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义。　　一、谈话导入，揭示课题　　1、同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。　　2、揭示课题　　（1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。　　（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。　　二、初读课文　　1、自读课文，要求：　　（1）读准字音，认清字形，了解字义。　　（2）读顺句子和课文　　（3）给课文各个自然段标上序号。　　2、学生按要求自学　　3、检查自学　　（1）抽读生字，读准下列字句的字音。　　撞傍蹦腻扭蔓雏　　（2）重点理解下列词语　　拨开雏儿细腻淘气扭动　　不由自主信赖索性居然　　（3）指名分自然段朗读课文　　三、再读课文，整体感知。　　1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？　　2、学生交流　　四、指导学字　　五、布置作业　　1、朗读课文2、抄写生字词 堂 二次备课二次备课内容 简介作者：冯骥才 当代著名作家，浙江慈溪人，代表作有：《啊》、《神鞭》 堂 二次备课二次备课内容 腻、扭为鼻音