我要成为一位(特质)的专业人员 - 树人医护管理专科学校.pdf

樹人醫護管理專科學校 105 學年度第2 學期 班級輔導活動 我要成為一位 (特質的) 專業人員  活動設計  第 1週次 統一由導師帶領實施 ，依班級人數發放活動單張，引導每位學生思考自己想成為 1 2 什麼樣的專業從業人員 ，以及想成為該類型從業人員須具備之特質和能力 ，自 我評估目前所擁有的特質和能力 。如要成為心目中的專業從業人員，達成目標所 需要進行的努力或安排。引導學生思考後 填寫。註：( 請 務必協助活動的進行。本活動 不僅僅將活動單張發放給班上每一位學生填寫。) (1)導師可視需求至諮特組借閱心靈音樂播放 ，有益於引導、沉澱、思考。 (2)活動所需時間 至少2 小時。 (3)完成後將班級活動單張收回，於下週次發還進行 ，如有個別狀況得調整 。  第 2週次 經過上週次的引導思考，請導師引述自身實例 ，分享自我生命經驗，或從事專業 從業人員尋找訂立自我特質 之過程 ，適當地邀請學生分享 ，其他同儕或導師進行 交流與回饋 ，藉此對本科系專業從業人員的瞭解， 互動彼此從業人員特質、認識 自我特質、 進行自我沉澱、自我調整 ，確立自我生涯目標 。 1 專業從業人員：依照各科屬性或未來出路設定，例如護理師、英語從業人員…，可由學生自訂，或由帶領者統一指定。 2 特質：是指個人具有相當穩固的行為傾向。 特質類型 ： 心理特質：主動、忍耐、毅力、熱忱、洞察力、判斷力、坦誠、開放、 正直、具成就感、自我實現感、果斷、樂觀、客觀、智慧、 幽默感、勇敢、具創 造力、敏銳性、自信心、反應力、內在動機、情緒平穩、自我控制力、自我察覺能力、成熟人格、 具強烈權力慾望。 社會特質 ：同情心、社會成熟性、關懷心、道德心、得到信賴、良好人際關係能力、解決衝突能力、支配性、協調能力、領導力、 說服力、社交能力、具 犠牲精神。 生理特質：身高略高、體重、儀表堂皇、身體健康、體格強壯、具活力、具運動能力、旺盛的精力。 其他特質：豐富的知識、勤勉、能作自我管理、具人性觀、督導力、高度工作水準、良好工作習慣、進取心、具魅力、負責、敬業 、有完成工作任務的能 力(詹翔霖， 2013) 。 能力：是人們順利完成某種活動所必備的個性心理特徵(MBA智庫百科 ) 。  活動完成後，由導師統一留存所有活動單張，協助學生 未來生涯規劃。一年後發放給 學生，自我檢視目標完成情形，依此進行調整與修正。 註 1 ：五年級之活動單張將於活動後交諮特組 ； 註 2 ：一年級活動單張將由諮特 組提供；二~四年級請以去年單張進行調整與回饋。  活動時間 第 1週次：106/03/15 ； 第 2週次：106/03/22 。  注意！活動辦理結束 3 天內 ，完成 1.輔導活動班級回饋 (填寫於班會紀錄系統，請 導師協助學生填寫，內含活動心得 與學生回饋師生活動之收穫或下次辦理類似活動之具體建議，至少( 400 字)) 、 2.照片電子檔 *5(班級輔導活動過程須拍照建檔 ，選5張寄至諮特組信箱 osac@ms.szmc.edu.tw(切勿夾帶於文件檔內) 、 3. 上學生資訊網填寫班級輔導回饋問卷 。  活動品領取時間 106/03/01~03/15(三中午) 12 ：00前 ，逾時不候。  活動回饋問卷填寫時間 106/03/22~04/16 03/15及 03/22皆須辦理各 2 小時(總計 4 小時) 。如科(班)上已先行安排活動 ，可將此輔導活動 安 排於其他空堂 ，由導師帶領施作。如實施日期有作調整請事 先與諮特 組討論。  活動實施步驟 ： 第一週次  一-1-訂定自己的活動標題 ：須先讓班級學生思考自己什麼原因要就讀這個科別 ，在生活中 所碰到的這些專業人員 可以是校內，也可以是校外( ) 吸引自己的特質， 是什麼？讓自己