自然灾害与人类——以洪灾为例课程标准：以某种自然灾害为.DOC

第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例 课程标准：以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 知识目标：了解自然灾害的概念、成因、类型及其危害，深刻认识自然灾害对人类活动的影响，增强防灾减灾意识。 能力目标：加深对自然灾害之间关联性认识，增强归纳分析问题的能力。 情感目标：探究洪灾成灾特点，树立“防灾、减灾”意识。 一、导与学过程 （一）情景设置： 1991年我国发生了百年不遇的特大洪水，1994年、1998年大规模的洪水又接连发生。尤其是98年洪水至今还是让人记忆犹新，给人类的生产和生活带来了巨大的灾难。 分析：我国洪灾频发的原因是什么？ ______________________________________________________________ （二）1、如何理解自然灾害？自然灾害的种类有哪些？自然灾害的影响？ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 探究：荒无人烟的地方会发生自然灾害吗？ ______________________________________________________________ （三）认识洪水和洪灾 1、读课本P87分析什么是洪水？洪灾？二者之间有什么区别和联系？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 读P87课本，分析洪灾给人类带来的损失，填写表格。 直接损失 间接损失 2、1）洪水致灾有几个基本环节？ _______________________________________________________________ 2）分析洪水形成的原因 __________________________________________________ _______________________________________________________________ 3）探究P88并分析流域和河道状况对洪水形成的影响 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 项目 因素 影 响 流域汇水速度 河道排水速度 哪个因素与流域汇水速度呈现负相关？ ______________________________________________________________ 4）探究在无人区能形成洪灾吗？思考洪灾发生的区域，人类活动与洪灾的关系。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5）读P89探究人类活动是如何诱发或加剧洪灾的？试具体分析。 ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6）打开知识窗（P89） 1、探究泥石流的定义、特点，了解泥石流的危害。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2探究泥石流应具备哪些条件 _______________________________________________________________ _____________________________