浅谈高校辅导员角色定位与素质能力.docVIP

修改意见： 参考文献在文章中尚没有标出 请控制文章重复率应低于20% 个别错误词用黄色已经标出 浅谈高校辅导员角色定位和素质能力 刘莹 （江苏农林职业技术学院 江苏 句容 212400） 作者简介：刘莹 （1977--）女 ，汉族，江苏省沛县人，苏州大学硕士，江苏农林职业技术学院，讲师 ，研究方向：主要从事就业指导、创业教育等学生工作的研究 【摘要】高校辅导员是高校思想政治教育团队中不可或缺的构成元素，作为大学生的生活导师，辅导员的定位的准确性及素质能力的高低，很大程度上决定了高校教学工作能否正常的展开和高校能否为社会培养出德才兼备的社会接班人。本文结合高校辅导员角色的现状，在理论上进行多角度的考量，对辅导员应有角色定位和素质要求进行探讨。 【关键词】高校辅导员；角色定位；素质能力 引言 随着我国经济的发展，教育事业发展迅猛，高校教学规模逐步扩大，进而对辅导员的数量需求以及质量要求都有了很大的提升。[1]高校辅导员在学生管理工作中扮演着极其重要的角色，作为高校教学队伍的一线管理者，与学生接触颇多，进行的主要是基础性的管理工作，在一定程度上推动着学校的长期稳定发展。辅导员正确的角色定位是高校管理能力提高的一项重要变革，辅导员队伍建设的加强,前提就在于能够对辅导员进行正确的角色定位,只有清楚自身定位,并相应的提高综合素质能力,才能算是建设。笔者将个人工作体会与相关理论结合,探