越过亲情的朋友——谈家庭沟通与教育.PPT

中小学生心理问题及对策;本讲内容：;心理健康现状;成因;青少年心理特点：;生理特点;家庭因素;亲子关系的冲突的初始模式;亲子关系的文化背景与发展;社会因素;学校因素;常见心理问题;学习问题;*治疗对策 1、医学模式 2、心理加工过程模式（视动统合训练） 3、学业技能模式（指导与强化） 4、信息加工模式（认知策略或学习策略）;考试焦虑 *在一定应试情境下，一旦有为基本特征，以防御或逃避为行为方式，以一定的情绪反应所表示出来的心理状态。 *对策： 1、降低期望 2、认真有序学习 3、着眼当前已有计划 4、正确对待他人评价 5、建立自信 6、暗示与放松 ;人际交往;青春期性心理;对策 ： 建立正确观念 进行正常的交往 注意转移;情绪问题 ;抑郁症 *抑郁三联症 *原因： 习得无助 消极归因 *对策： 无条件关注 重建认知 培育资源 ;人格问题;“人格障碍” *主要有：强迫型、自闭型 *自闭症的特征：专注自我、异常的表达形式（如重复说话或沉默）、迷恋环境的相同性、被无生命物体或重复动作强烈吸引。 *自闭症的成因：某些认知机能失调（如感觉-运动）、环境性退行、疾患的感染、遗传等。;行为问题;咬指甲、吮手指 *原因：教养方式、情绪紧张、自我娱乐 *对策： 多多关爱 注意转移 合理沟通;口吃 *原因：两侧大脑对语言管制出现矛盾、强迫状态（讲与不讲的矛盾）、模仿 *对策： 医学模式 行为训练 暗示与放松 ;抽动症 *原因：焦虑情绪、矛盾心理的运动外化、运动受限的补偿、模仿等。 *对策： 放松训练 有意识忽略 暗示 注意转移;其它问题;几点体会;谢谢大家！;男　１６岁