抓文化大发展大繁荣契机推动艺术类大学生综合素质建设.doc

抓文化大发展大繁荣契机推动艺术类大学生综合素质建设摘要：在党“十七”届六中全会，我们党提出社会主义的价值观和文化大发展大繁荣，而作为当代的大学生，尤其是艺术类大学生，如何利用自己的专业实际来为文化大发展做出贡献和在实践中提高学生的素质建设。 关键词：文化大发展；艺术类；大学生 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0034-02 党的十七届六中全会，提出社会主义的价值观和文化大发展大繁荣为当今大学生的人生观、价值观、学习观、个体行为、心理素质等方面问题指明方向。目前，艺术类大学生的思想素质总体上是积极向上的，但受社会多元化、专业学习特点等因素的影响，在校艺术类大学生的思想素质也出现了一些比较突出和共性的问题，这些问题要求从人才培养的目标出发，加强对艺术类大学生的理想信念和组织纪律的教育，重视培养他们的文化素养，关注他们的综合素质提高是非常重要的。文化大发展大繁荣的需要，对艺术类专业大学生的思想政治综合能力教育提出了新的要求，了解校艺术类大学生整体现状况，有的放矢地在实践中提高他们的综合能力，思想政治教育工作，具有非常长远的意义。当今时代，高校的教育工作要注重对学生的综合能力和思想素质的关注，对他们教育方法进行创新。掌握新时期校艺术类大学生的现状，从而进一步提高艺术类大学生为推动文化大发展大繁荣工作具有重要意义。 一、坚持以社会主义核心价值观的先进理念引领艺术教育 文化的基础是道德，文化的核心是价值。先进文化的是人类社会的结晶，是一代代人传承下来的。社会主义核心价值体系更是中华民族智慧的集中体现。他是引领社会主导思潮方向标，是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。在中国的历史长河中有无数文化名流为中华民族的发展做出突出贡献。中国五千年悠久文化中，有文化奠基人的孔子、老子、孟子，有统领国人抵抗外为族的民族英雄岳飞、郑成功、戚继光，在近代，在艰苦的岁月里磨砺出了像林则徐、孙中山、李大钊、鲁迅、胡适、陈独秀、蔡元培、梁启超、王国维、陈寅恪等一大批有风骨的文化大师，他们冲破了封建专制思想，将先进的思想引入中国，掀起了新文化运动。而作为人们精神世界引领者的著名艺术家，聂尔、齐白石、徐悲鸿、冼星海、梅兰芳等他们用其艺术的武器来推进社会，唤醒国人为民族兴亡做出自己的贡献。当今的文化定义更不是将文化一个简单的定义为知识和愉乐而是上升到一个民族一个国家发展生存所必须条件。今天的社会是信息高速发展、文化空前繁荣的社会，用什么样的文化来引领我们当代大学生以及社会的未来发展需要整个社会的关心关注，是全党全国人民关心的，是关系到中华民族伟大复兴的重大事件，因此，只有用社会主义核心价值来教育我们的学生才能使其将自己生存与发展与文化舞台打造相联系，树立好正的艺术观、文化观，荣辱观。 二、加快建设社会文化主旋律引领艺术学生作为艺术文化繁荣发展的推动者 加快文化的大发展大繁荣建设，首先要进行社会文化主旋律的建设。一个社会的发展都需要通过的主体文化和社会文化的成果来集体体现其时代的特点和社会发展的需要，是当时社会的人们精神文明的集体体现。而这些文明的体现大多都是通过艺术文化的成果来反映的。在我国五千年文化的历史长河中，唐宋时期出现了一批如欧阳修、苏洵、苏轼、王安石、李白、杜甫、白居易、杜牧、陆游、李清照等著名的学者诗词大家，这些著名文人的成就反映了当时唐宋时期社会空前发展、人们追求祥和的社会主义基调。中国近代，以聂尔、齐白石、徐悲鸿、冼星海、梅兰芳、刘海栗等为代表的艺术家通过大量艺术创造，写出了“义勇军进行曲”等传世之作，这也反映当时社会人们保卫祖国同仇敌铠的主旋律，在现代，以郭兰英、侯保林、李劫夫等艺术家创造的“我们走在大路上”“学习雷锋好榜样”等作品，激励了一代代青年为祖国建设努力奋斗，这就是当时的主旋律。在今天我们的社会主义建设取得巨大经济成就的现在，如何建设我们时代的主旋律是我们必须解决的课题。首先，政府应是社会主旋律的直接责任人。政府作为社会各阶层的领导者，首先要做到唱响主旋律。政府是主导社会发展的方向标，中国共产党在抗日战争时期号召全国各族人民起来反抗日本帝国主义侵略，我们就出现大量艺术作品来歌颂抗日英雄，我们政府提出大力发展科学建设，钱学森、邓稼先等一批科学家创造出了导弹、原子弹，我们的前副总理李岚清同志提出“高雅艺术进校园”，因此大学校园的艺术氛围就明显地得到提升。所以政府首先要承担起责任。其次，社会要发挥其宣传功能民。各级电台、电视台、报纸等宣传机构要真正作为社会负责任，正面报道社会现象，要充分发挥他的社会使命。第三，学校要发挥其主战场的作用。学校作为教书育人，文化传承的基地。既要培养好学生，又将所学的成果去服务社会。 三、坚持以先进文化引领学生树立正确的价值