做只琴鸟,歌唱读书的幸福.ppt

儿童阅读需要“仪式” 仪式：举行典礼的形式。 ——《现代汉语词典》 “这就是使某一天不同于其他日子，某一钟点不 同于其他时间。” 我和你 陈其钢 我和你，心连心，同住地球村，为梦想，千里行，相会在北京。 来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。 我和你 我和你，心连心，同在三（2）班，为梦想 ，同路行，相会在琅小。 来吧！朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。 我和你 我和你，心连心，同在 ，为梦想，同路行，相会在 。 来吧！ ，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人。 今天的会场成了红色的海洋，红T恤，红外套，红毛衣，红丝巾，看哪，前面几排女孩儿的秀发上，还全都别着红红的发夹。是的，我们正是在用这样的特殊方式迎接着自己喜欢的作家。作家用她的笔触为我们描绘了一个真善美的人性世界，我们也要还作家一个感谢与理解的心灵之吻。 …… 耶利亚神秘耶利亚 我一定要找到她 …… 轻轻地，童安格倾诉一般的歌声在会场上空飘响。 你们都会成为我笔下的主人公 班级密码 吻新书活动 。 “童话嘴巴” “故事讲桌” 。 “童话嘴巴” 纯真可爱的爱丽丝仿佛不是漫游在奇境里，而是“掉啊掉啊”，掉 在了你的嘴巴里；匹诺曹的鼻子变得到底有多长，这也全在你的描 述里……每天每天，你的脚步成了孩子们的期盼，你的声音成了他 们耳中的天籁，你成了他们的心中想念——教师与孩子在审美领域 获得了生命融通。 。 “故事讲桌” “故事讲桌”是一种潜在影响，日常而细微的濡染，让孩子无意识中结缘 文学，投身阅读。 我呀，我要做一只大狮子。 金色的鬃毛浓又密， 一只威武又善良的大狮子。 是嘛，你要做一只大狮子啊， 大狮子好啊。 可是，这片原野， 对大狮子来说太小了呀。 我呀， 我要做一头大鲸鱼。 畅游四大洋， 一头游得飞快的大鲸鱼。 是嘛，你要做一头大鲸鱼啊，大鲸鱼好啊。 可是，这条小河，对大鲸鱼来说太小了呀。 可不是嘛。那我还是做一条小鱼吧。 我将做一个什么 “你将做一个什么？” 大人问个没完。 做舞蹈家？做医生？ 还是做个潜水员？” “你将做一个什么？” 大人老是缠着问， 好像要我不做我， 改做一个什么人。 我大起来做喷嚏大王， 把细菌打到敌人身上！ 我大起来做只癞蛤蟆， 呱呱呱呱专门问傻话！ 我大起来做个小小孩， 整天淘气，把他们气坏！ （加拿大）但尼斯 李 三、阅读：成人与儿童的互补与互哺 1、向儿童学习 不能用成人的阅读体验指导孩子。 郑春华《大头儿子和小头爸爸》 《长大以后做什么》儿子看到的细节 文/陶陶妈 儿子的眼睛真是很厉害,他读图画书的能力比我强。 很多时候他能发现很多被我忽视的细节.我看了好几遍 《长大以后做什么》，都不明白为什么蒲公英想长大以后 变成大狮子。昨天给儿子读的时候，他指着大狮子的尾巴 说“蒲公英长尾巴上了”。 〈皇帝的新装〉 2、成人的负责任的文化导引 儿童阅读，需要有良知、有眼光的成人提供负责任的文化导引。 《儿童阅读的心灵地图》 共读的意义 尺码合适的人 以共同阅读结成一个精神同盟 《圣经·创世纪》“巴别塔” 共读，就是有共同的语言，就能建造通往幸福天堂的宝塔。 3、让儿童坠入书之爱河 “爱书人的‘情人节’——1999世界读书日”。 浪漫的法国人在“世界阅读日”搞过“一本书，一支玫瑰”的活动 犹太民族的后代刚出生来到人间，就会被父母抱到涂有蜜油 的书页前，用舌头品尝书页上的甜蜜。 ——真正的阅读，是和感情联系在一起的 驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。 ——《现代汉语词典》 “意思是：‘建立感情联系’……” “你对我不过是一个男孩子，跟 成千上万个男孩子毫无两样。我不需 要你。你也不需要我。我对你不过是 一只狐狸，跟成千上万只狐狸毫无两 样。但是，你要是驯养我，咱们俩就 会相互需要。你对我是世上惟一的， 我对你也是世上惟一的……” 我不吃面包。麦子对我是没用的。麦田引不起我的遐想。这很不幸