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浅议怎样提高初中化学复习效率教学有法，但无定法，初中化学复习课也不例外。如何才能提高复习课的效率？应该是我们一直追求、一直实践、一直探索的话题。由于学生的学情不同，教师风格的差异，对这个话题可谓是“仁者见仁，智者见智”。下面我根据自己的教学经验，就“提高初中化学复习效率”谈一些个人的看法 首先，弄清初中化学复习的目的和复习课中常见的弊端。 初中化学复习是化学学习中的一个重要环节，是学生对整个初中化学知识进行系统全面的认识过程。只有很好地抓住这一环节，才能让学生对初中阶段的知识有个系统的认识，同时培养学生的分析概括能力、运用知识的能力和终身学习的习惯，所以化学复习在整个教学过程中占有重要地位。 但是，在教学中如果把握不当会出现以下弊端：1、对知识的简单重复，只“温故”而不“知新”，教师讲解面面俱到，平均给力；2、忽略基础，盲目拔高，花费大量时间和精力解决难题；3、复习没有周密的计划，记起什么讲什么；4、复习课操作模式单一，以讲为主平铺直叙；5、教师只注重自己讲，不管学生学了多少等。 初中化学复习时间紧，任务重，要提高复习效率，我认为必须抓好以下几方面的工作。 一、有计划，有准备 大多数学校采用单元过关——专题训练——综合模拟的方法组织中考总复习。第一轮复习一般按教材单元顺序复习，在复习过程中阅读教材，不是对课本知识的简单重复，而是要真正领会教材，从全册教材的高度来理解审视所学的内容，实现知识之间的沟通和迁移，使学过的知识系统化，结构化，网络化。绝不可以抛开课本盲目地搞“题海战术”。第二轮专题复习，通过对知识的整合，梳理出知识间的联系。巩固基础，分块复习，逐个突破。在立足掌握巩固知识和技能的同时，抓住基础知识，重点内容。以“身边的化学物质”为中心，将“科学探究”融入到各专题中进行复习。第三轮复习进行模拟训练，评价总结。模拟训练宜使用符合我省中考特点的模拟试卷或样卷。模拟考试后要对考试进行分析评价，找出失分原因，并针对学生的薄弱环节，进行相关的专题训练。通过专题训练，形成清晰稳定的解题思路和解题方法。综合考量，合理分配时间。 每上一节复习课之前，认真备课，有的放矢。不打无准备之仗，放任自由。为学生精选习题，精讲精练，随讲随练。 二、抓纲务本重基础 以考纲为准，以教材为本，以基础为重。 ①《中考说明》是中考命题的依据，也是中考复习的指挥棒。明确《中考说明》的变化和要求，才能有的放矢地进行复习，这也是决定复习成败的关键。 ②专研《课标》，认真研读其中的内容标准和实施建议，定会有所收获。 ③关注课本的实验和习题，分组试验，演示试验和家庭小试验，进行变化与拓展。 三、充分发挥学生的主观能动性 教学过程是师生互动的过程，只有充分发挥学生学习积极性，才能取得好的教学效果。 在复习课教学中，注重学生兴趣的培养。兴趣是最好的老师，我认为学生认真学一小时，胜过老师苦口婆心地讲一天。培养学生兴趣有以下做法，可以参考: 1、讲故事。例如：讲一些化学家的故事和对一些魔术现象的解释等。 2、编口诀。把化学知识编成顺口溜，不但有利于学生兴趣的培养，也有利于学生对知识的理解和掌握。 如液体药品的取用：取液不要惊，标签对手心，瓶口靠管口，慢慢向下倾。 如酒精灯三严禁：酒精灯，火柴点，用灯点灯有火险；酒精灯盖盖灭，嘴巴去吹会炸裂；添酒精，先灭灯，燃着时加会烧身。 3、做实验。 4、一节课把一半的时间交给学生去读书、识记、思考和练习，做到讲练结合。 四、认真研究近几年的中考试题和竟赛试题，精选习题 1、重视实验，规范操作。 要想取得比较好的教学效果，重视实验是明智的选择。关注教材中的演示实验，学生实验和家庭小实验，并在此基础上进行拓展。 2、联系实际，活学活用。 十分注意化学与社会生产、日常生活及学习过程中和实际联系。 3、注重探究，多思多想。 注重探索科学知识的过程和方法，积极开展探索性学习，在胆假设，敢干探究。结合化学事实进行推理，在掌握化学知识的同时，又关注了对有关学科学科问题的理解和认识的过程，及科学探究的主要步骤和方法。 此外，还需要特别重视以下几个方面： 1)狠抓化学用语的学习 2)重视对身边常见物质的学习 3)加强对自身思维品质的训练。培养良好的审题习惯，认真审查习题中的关键词，通过关键词回顾与解决解决问题相关的知识点，不断提高知识运用的水平。 4)重视对考常见题型的训练 A.涉及化学反应的坐标分析题 B.有关溶解度曲线题 C.各类物质相互关系的推断题 D.有关实验室制取氧气和二氧化碳的常规性实验题 E.新情境的实验与探究题 F.化学方程式与溶液中溶质质量分数结合的综合性计算题 G.表格型数据分析