八下课外古诗词赏析(上).ppt

假如你不够快乐 假如你不够快乐，也不要让你的脚步停止跋涉 漫步古诗苑吧，用豪迈去丈量你青春的气魄 假如你不够快乐，也不要让心的花瓣零落 漫步古诗苑吧，让心之大海托起奔行日月 假如你不够快乐，也不要让喧嚣把呐喊淹没 漫步古诗苑吧，让朝阳涂亮我们多彩的生活 …… 唱响古诗新时代 享受诗意人生——课外古诗词前五首解读 书法艺术欣赏 当堂训练（10分钟） 1.《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是： 。 2.《送杜少府之任蜀州》以开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句是： “ ”这两句堪与高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一联表达的意境相媲美。 3.《登幽州台歌》写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是： “ 。” （1）诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：_______________，___________________。 （2）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：_______________，___________________。 (3) 诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：_______________________________ 宣州/谢眺楼/饯别/校书叔/云 当堂训练（10分钟） 1.《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的中心句是： 。 2.《送杜少府之任蜀州》以开阔的胸襟，一扫别离诗缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，其中最为后人称赞的两句是： “ ”这两句堪与高适《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”一联表达的意境相媲美。 3.《登幽州台歌》写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是： “ 。” 4.《终南别业》写隐居的闲情逸趣只求意会，不求人知的诗句是：“ 。” 5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写壮阔明朗的秋景，展示豪迈胸襟的诗句是： “ ” 充满自信地赞美叔叔李云和自己的文学才华的诗句是：“ 。” 表达对高尚理想追求的句子是 “ 。” * 学习目标（第一课时前三首） 1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。 2、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。 3、学习诗人品格情操，感受诗人人格魅力，享受诗意人生。 学法指津：诗歌品读五部曲 1.初读诗歌、了解诗歌内容 2.走近作者、明晰写作背景 3.品味意象、走进作者心灵 4.背诵诗歌、陶冶自身情操 5.学以致用、享受诗意人生 自学指导一 （8分钟） 第一课时 朗读（听）《赠从弟》后思考： 1.结合诗中写松树的诗句看看作者是从哪两个方面写松树的？这是一棵怎样的松树？ 2.你觉得刘桢想赠送给堂弟的是什么？ 松 风 坚强 （亭亭） （瑟瑟） 恶劣 对比 （劲） （盛） 托物言志 深情劝勉 风声一何盛，松枝一何劲！ 岂不罹凝寒，松柏有本性！ 继承了孔子“岁寒然后知松柏之后凋也”的思想，以松柏为喻，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。 送杜少府之任蜀 王勃 自学指导二（12分钟） 1.朗读《送杜少府之任蜀州》感知诗歌内容，用自己的话说说大意。 长安的城阙高踞三秦中枢， 遥望岷江的五津，隔着无尽风烟。 你我之间有难忘的离愁别绪， 因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。 四海之内若有知心存在， 再远的天涯也仿佛近邻。 不要在我们挥手作别的路口， 像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。 2.品味名句：这首送别诗中哪一句最能体现他们的深厚友情？你是如何理解的？ 海内存 知己，天涯若比邻 。