教学论文征稿农村英语教学中要让学生背起来.PDF

中国月期刊咨询网 教学论文征稿农村英语教学中要让学生“背”起来 随着社会的发展，能熟练掌握一门外语已成为人才的一项必备条件，所以英语也就被推上了重要的地位。我国的教育 事业上也开始从小就让学生学习英语了，本文是一篇教学论文征稿范文 ，主要论述了农村英语教学中要让学生“背”起来。 摘 要：当前，农村中学的英语教学质量跟城市中学仍然存在一定差距，学生普遍存在着学习心理素质较低、学习的 积极性和主动性差等问题。要改变学生的学习状况，使学生扎实掌握英语语言知识，“背”就成为了农村学生学习英 语的重要手段，但“背”也是需要方法的。文章对农村英语教学中如何让学生“背”起来展开探究，以供参考。 关键词：背单词,背对话,背课文,整体感知 新一轮课程改革在我国农村学校已经全面推广并取得了一定成效，但不可否认的是农村中学的英语教学质量跟城市中 学仍然存在一定差距。任何人的学习活动总是在特定的背景中进入学习状态，这个背景就是学习者和周围环境的关系 。当前，农村初中生存在着学习心理素质较低、学习的积极性和主动性差等问题。尽管教师勤勤恳恳，花费很多心血 教学，学生的成绩仍然不尽如人意，为此教师探索相应教学方法的脚步从未停歇过。 我在农村英语教学一线工作近20年，在教学中深深懂得听、说、读、写这四项技能在英语教学中的重要性和相辅相成 的关联性。它们既是教师教学的基本方法，也是学生习得的基本方式，还是学生目标达成的基本体现。也就是说学生 要想学好英语，教师需要从听、说、读、写这四个方面进行训练，而学生学好英语的目的是能听、能说、能读、能写 。但是在农村，学生的胆怯、羞涩与不自信让“听”和“说”失去了“耳朵”和“嘴巴”。要改变学生的学习状况， 使学生扎实掌握英语语言知识，“背”就成为了农村人学习英语的重要手段。现阶段农村大部分地区都使用人教版的 基础英语教材。教材的构成以话题为单元进行分布，每个单元都设计了一定的对话和短文。我们需要背单词、背对话 还有背短文。但“背”也是需要方法的，下面就和大家分享一些“背”英语的简单方法。 一、背单词 教单词是有步骤的。第一步是明确发音。教师应该让学生逐个试读单词，对读音不准的单词进行纠音指正和听录音跟 读，进一步巩固读音。第二步是明确意思。巩固发音后要进行读音练习，方法是教师说汉语，学生说英语。此举的目 的是通过听说练习让学生初步把读音和意思相结合。第三步是明确运用。针对一些重要的单词进行造句练习。这是对 单词的初步运用。通过造句子学生可以对单词有更生动具体的理解。其中有个较好的造句方法就是尽可能地把本节课 所学的几个单词造在同一个句子中，必要时多读几遍。这样的句子既有趣又能集中新词，容易操练。或者造出的句子 就是本单元的重点句型，让学生在不知不觉中接触本单元的重难点，等到在课本中再次出现这些句子时，学生就有熟 悉的感觉了，有利于重难点的突破。第四步是背单词。有了前面三个步骤的学习，学生对单词的音、形、意已经有了 较为清晰的认识，“背”就是为了进一步巩固对音、形、意的掌握。 中国月期刊咨询网 背单词也需要分阶段进行，单词学习是背单词的第一阶段，对于今天新学的单词，学生明天的背诵要求可以是能根据 汉语意思说出英语读音，或能根据英语单词知道汉语意思即可。背单词的第二阶段是包含在背对话和背课文里面的。 在背对话和课文时，新单词就是重点和难点。随着对对话和课文的掌握，单词的背诵递进了一步，不单是“音、形” 的结合而且是“音、形、意”的结合了。所以到背完了对话和课文这一阶段，背单词任务就基本完成了。但是还需要 最后一个环节，那就是听写或是默写。这一环节的要求是要写出所有新单词的相关形式，比如一些名词的复数形式; 一些不规则动词过去式、过去分词形式等。对单词进行必要的扩充和整理，这个环节是一个完美亮相的环节，经过了 一个单元的学习终于有了满满的收获。当然，根据人对事物的遗忘规律，背完的东西还需及时回顾。在周末时还要让 学生再次听写前面单元的单词，做到温故而知新。 二、背对话 对话是指课本中奇妙设计roleplay部分。它们是整个单元的话题引入部分，有一定的情景设计、语言环境、人文知识 在里面。它融入了新单词、新句型、新语法，以对话的形式简单呈现。目的是通过情景对话练习提高学生的口语和语