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作者简介高尔基（1868-1936） 前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。1892年发表处女作《马卡尔·楚德拉》。1906年高尔基写成长篇小说《母亲》，标志着其创作达到了新的高峰。1913～1916年完成自传体长篇小说三部曲的前两部《童年》和《在人间》。1923年完成《我的大学》。 关于“散文诗” 它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。 特点： 1、篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。散文诗，适于朗读 2、内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 3、多用象征等手法扩大内容和容量。 思考问题：请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画 。 全文着重描绘了三幅图画 第一幅，从“在苍茫的大海上……在泛起白沫的大海上面飞翔。”写海燕对暴风雨到来的渴望。（将临） 第二幅，从“乌云越来越暗……是的，遮不住的！”写海燕为暴风雨迫近而欢乐而号叫。（逼进） 第三幅，从“狂风吼叫……让暴风雨来得更猛烈些吧！”写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。 （即临） 探讨： 写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？ 通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。 自主创编——想象迁移请你仿照句子说一段话。 假如我们是（海燕），我将对（海鸥）说（收起你对暴风雨的恐惧吧），因为（生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中风雨，这样的人生才是完整的）。 句式：假如我是（ ），我将对（ ）说，因为（ ）。 拓展延伸思考下列形象可以象征什么？ 荷花 、 蜡烛 、青松、红旗、鲜花 进一步研读赏析： 1、在暴风雨来临之前，周围的环境怎样？海燕有什么表现？ 2、作者为什么用“黑色的闪电”来比喻海燕？又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”？ 3、把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。这些词语表现了这些鸟怎样的共性？ 4、作者为什么在对这三种鸟进行了无情的揭露之后，又转换语气热情赞扬海燕？ 5、体会语言特色（比喻、拟人、对比、反复、排比等修辞手法的运用） 6、环境起了什么变化？这一环境变化说明了什么？ 7、在这险要的环境中，海燕有怎样的表现？ * 江西吉水四中 刘晓花 海 燕 高尔基 时代背景： ·二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。 ·《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基目睹和经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了《海燕》，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。 ?·《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。 听朗诵 ，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。 选自己最感兴趣的、最拿手的一段或几段来进行朗诵比赛 。 呻吟： 胆怯： 翡翠： 号叫： 蜿蜒： yín .因痛苦而发出的声音 qìè 胆小.畏缩 fěi cuì 一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪. háo jiào 本文形容海燕的极度欢乐 wān yán 蛇类爬行的样子. 海燕是一个什么样的形象？请结合课文内容填空：这是 的海燕 勇猛矫健 英勇无畏 充满自信 乐观 …… 无产阶级革命先驱者的形象 对比反衬的手法还体现在哪里？ 海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比反衬，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。 象征： 它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。