北师大版八年级下册语文第五单元.doc

9《爱莲说》 一、学习目标： 1、翻译课文，背诵课文。 2、欣赏莲花形象，揣摩写作目的。 3、分析衬托、托物言志的写作手法。 学习重点： ?? 学习本文托物言志和衬托的手法。  学习难点： ?? 理解文章的主旨。 二、预习作业： 作者简介： （一）、了解作者、体裁。 ???⒈了解本文的体裁。?? “说”是古代的一种文体，属 的范畴，通常借 说明 。 ⒉了解本文的作者。 周敦颐(1017-1073) 代道洲(现在湖南省道县)人，字 ，北宋哲学 家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为 先生。 （二)、给括号前的字注音：???? 蕃（ ）濯（ ）淤（ ）涟（ ） 亵（ ）鲜（ ）有闻 (三)、解释下列加横点词语的意思。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）出淤泥而不染（ ） （3）香远益清（ ） （4）亭亭净植（ ） （5）濯清涟而不妖（ ）（ ） （6）不可亵玩焉（ ） （7）陶后鲜有闻（ ） （8）同予者何人？（ ） （9）宜乎众矣（ ） （四）摘抄咏莲的名句： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 三、课文分析： （1）作者把莲花比作了什么？那些语句具体描写了莲花？表现了莲花的那些品格？ （2）课文写了莲，还写了那几种花？分别比作了什么？ （3）文章题为《爱莲说》，为什么还要写其他的花呢？ （4）找出课文中的原句，体会作者对三种花各持什么态度？ （5）本文借花来喻人，从而来表达自己的思想感情，这种写法叫做什么？你能