北师大版六年级表格式教案设计(第一单元)2.doc

第 1 单元 （ 高尚 本单元以“高尚”为主题，共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有现代的故事，还有古代的故事，既包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。这些人，所处的时代不同、身份有鳖，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各自不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。 课前预习时布置学生查找资料，了解与课文相关的资料，一方面丰富学生的知识，一方面使学生加深对课文的认识。采用精读、品读或者是自读的方式探究阅读中的疑难问题，指导学生通过重点词句理解课文中所表达的思想感情。在多角度、有创意的阅读中培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。并通过人物形象地理解高尚的含义。（不分地位、身份、职业、条件、环境等所表现的道德水平高的情操；有意义的，不是低级趣味的）。能用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。激发学生从小做起，从我做起，关心他人，乐于助人，学习、尊重并成为善良诚实的劳动者。 一夜的工作 理解课文内容，了解周总理一夜的工作情况，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，并从中受到教育。学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。学会本课生字新词。感情朗读课文，背诵课文最后两个自然段。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。 体会周总理的工作劳苦、生活俭朴。学生从中受到教育，谈感想。查找周恩来的故事，并开个故事会，以培养学生搜集资料、查找资料和口语交际的能力。 多媒体课件 2课时 一、 激趣导入， 板书课题。 二、检查预习 三、初步理解课文内容。 学习课文第二段 五、感情朗读课文 作业设计： 2、教师简介。 同学们在预习的时候知道周总理曾是我们的国家总理。他身居高位，每天是怎样工作的呢？有一位文学家何其芳同志把他亲眼看到的周总理一夜的工作情况写了出来，文章的题目是《一夜的工作》，这就是我们今天要学习的课文。 3、板书课题。 4、你知道关于周总理的那些事呢？（指名回答） 5、今天，我们就来学习他一夜的工作情况。关于课文的录像片。 默读课文第一段，说说讲了什么？ 指名朗读课文第二段。 这段讲了哪些内容？ 教师总结。（讲作者在总理办公室亲眼看到了总理一夜的工作） 齐读课文第三段，思考：这一段主要讲什么？ “我”看见了总理一夜的工作，他是多么劳苦。其中“劳苦”一词作者是怎样得出来的？（教师引导学生抓住课文有关词句回答。） （1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……到时候叫你.” a、“一叠、一摞、一尺来高”说明什么？（文件多） b、你从这段话中是怎样体会到总理工作十分辛苦的？（短短的一个晚上，要批一大摞文件，说明工作量很大，周总理工作十分繁重、紧张，工作十分劳苦。） （2）“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那句后面画一个小圆圈……把稿子交给我。” a、“浏览”什么意思？（大略地看） b、周总理不是浏览一遍就算了，文中用四个动词讲周总理是怎样审稿的，请同学们找出来并用自己的话说一说。（看、画、想、问）是说周总理一句一句地看，看过用笔画出来，对每句话都要认真思索，遇到不清楚的地方要问个明白。 C、总理这样审阅说明什么？（他工作严肃、认真、一丝不苟） d、把这些都联系起来，可见总理一夜的工作又多么劳苦。 （3）“喝了一会茶，就听见了……你也回去睡觉吧。’” a、“喝了一会茶”说明什么？（休息时间短） b、公鸡叫明说明天亮了。 C、总理工作了整整一夜，工作时间长，下午还要参加活动，可见总理是夜以继日的工作，非常劳苦。 2、“我”看见了他一夜的工作，他是多么简朴。请同学们结合课文中的有关语句说说周总理生活的简朴。 （1）“我走进总理的办公室……如此而已。” a、“陈设”什么意思？（摆设）“极其简单”说明什么？（简单到了极点） b、从哪些词语中可以看出陈设简单得不能再简单了？（一张、两把、一盏、不大的、小） c、“如此而已”是什么意思？（仅仅这几样，再没有别的东西了） d、高大的宫殿似的房子和如此简单的陈设相比较，说明了什么？（周总理生活十分简朴） e、如此简单的陈设与身居高位相联系，使你想到什么？（周总理严于律己，与人民同甘共苦的高尚境界。） （2）“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……好像并没有因为多了一个人而增加了分量。” a、从这段