1分析水生嫂等人物形象2鉴赏景物描写对话描写细课.pptVIP

1.分析水生嫂等人物形象 2.鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用 学生初读课文并讨论： 1小说的主人公应该是谁？ 2小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。 3小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？ 4你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的？ 塑造人物形象，离不开对人物的言行描写。这篇课文中，对话描写就有多处，而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子，我们共同分析人物的性格特点。（几个场景） 片段一：夫妻话别 “今天怎么回来得这么晚？” 忧虑关切 “他们几个呢？” 细致聪颖 “怎么了，你？” 体贴机敏 女人低着头说：“你总是很积极的。” “低着头”表现了水生嫂的性格：传统贤惠的农村妇女，对丈夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情，有一丝嗔怪，但并未反对，说明她深明大义。 “你走，我不拦你。家里怎么办？” 对家庭有责任感，对丈夫依恋。 “你明白家里的难处就好了。” 对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。 片段二：商议探夫 “听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳.” ( 　　　　 ) “我有句要紧的话得和他说说“(　　　　　　　　) “听他说鬼子要在同口安据点……”　（　　　　　　） “哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（　　　　　 ） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－－有什么看头啊！” （ ） 片段三：探夫未果 “你看说走就走了。” “可慌（高兴的意思）哩， 比什么也慌，比过新年， 娶新——也没见他这么慌过！” “拴马桩也不顶事了。” “不行了，脱了缰了！” “一到军队里，他一准得忘了家里的人。” “那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！” 片段四：归途遇敌 “哎呀！那边过来一只船。” “哎呀，日本！你看那衣裳！” “快摇！” “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 片段五：归途说笑 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗？” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 生动传神的细节描写（一） 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。 震动：这是水生嫂听到丈夫报名参军后的一个细节。丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主的震动了一下。我们不难想象，水生嫂的心理一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产、生活两副重担，上前线前途莫测…… 吮：但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快的把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速的平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看到自己的软弱，并作出了支持丈夫参军的决定，表现了她性格当中坚强的一面。 生动传神的细节描写（二） 水生追回那个纸盒……说完把纸盒顺手丢在女人们船上…… 几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹丢给了他们…… 用随意的动作表现出夫妻之间彼此牵挂、互相戏谑、似嗔实亲的情感，“丢”说明了这份爱真切自然，毫不张扬。 主题及人物形象归纳 夫妻之情、家国之爱 　　 小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷，而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、朴实、纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉，表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人性、崇高的人格，在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。 小说中，水生等参军的人对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情；水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情，但还是义无反顾地为自己的丈夫打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。 　　有国才有家，反之，有对亲人的深情才有对国家的