古代诗歌阅读——知人论世,缘景明情.pptVIP

春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 除 夜 (高适) 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 * 第三句采用曲写 / 侧面虚写的写法 (步骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三） 。 第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。 例题分析2 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。 这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一). 三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(步骤二). 对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）. 古诗词的结构即诗词的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体来说，就是一首诗词是如何开头、展开、变换、衔接、结尾的。技巧有卒章显志、以景结情、首尾呼应等，鉴赏诗词中的结构技巧往往提问思路特征或是考查关键诗句的作用。 另外还有： 首句标目、总分结合、 伏笔照应、 铺垫过渡 整合 4 结构技巧 一、抑扬 有欲扬先抑和欲抑先扬之分。抑扬，“抑”是贬抑否定，“扬” 是褒扬肯定。为了褒扬肯定某一方面，故意先对其他方面作贬抑 否定这叫欲扬先抑。“扬”是目的，“抑”是手段。“抑”与“扬”是对 立统一的。运用抑扬手法，可以尽情抒发情感，还可使行文跌宕 起伏，曲折有致，引人入胜。如叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿 印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 诗人便运用欲扬先抑手法，展现了春天美好的景象。 二、层层铺垫 宋朝苏辙的《江上看山》：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤 如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。前山更新色更深，谁 知可爱信如今。唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。”通过色彩 的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如褚”的“荒村”，“落日”时 分的“霭新画”，“更新色更深”的“前山”，已让诗人观止，抒发感 叹：谁知可爱信如今。却哪知巫山最浓秀。层层的渲染，达到很 好的艺术效果。 三、伏笔照应 诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适 当的地方提示或暗示一下，后面与前面形成呼应。这种结构特点 可以使作品结构严谨，脉络分明。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀 古》，开始写“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，后面又写到 “一尊还酹江月”，从大江始，又以大江结，前后呼应。 照应的种类有： 1．首尾照应。开头与结尾的照应。 2．扣题照应。围绕主题反复照应。 3．伏笔照应。先设伏笔，后予交代的照应。在一些诗歌中， 诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人的 情感。 如陆游《诉衷情》：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦 断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！” 此诗共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相照应； “身老沧洲”与“关河梦”句相照应，目的在于构成对照，抒发了词人 心酸遗恨的悲凉心情。 四、以小见大 写小的景物来显示大的主题，即通过“小景”“小事”“小物”来 反映大的主题。它可使诗的意境更深邃，更阔远，主题更深刻。 韩翃《寒食》“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传 蜡烛，轻烟散入五侯家。”传烛分火是寒食节发生在宫中的生活 小事，但是诗人却借百姓禁火而宫中不禁，写出宫廷的特权，讽 刺当权者的腐败，小事写出大主题。 五、以景结情 以景结情，是指在诗歌创作中，以写景结束诗句，从而抒 发感情。以景结情，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味 诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 例如宋朝范成大《横塘》：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依 然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。”诗人在末句并未直抒离 情别绪，只是把眼前开阔的横塘缩小到与离情别绪更直接相连的 细雨、垂柳、画船上，颇具神韵。 六、卒章显志 卒章显志是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志和情怀。如 李白《梦游天姥吟留别》中的结尾：“安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜！”表明自己的心志，亮出全诗的主旨，唱出了敢于与 权贵抗争的心声。再如郑谷《菊》中：“王孙莫把比蓬蒿，九日枝 枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不