桃李不言,吾将上下而求索.docVIP

桃李不言，吾将上下而求索 ——2014年暑期培训总结报告 益都师范附小 徐艳 桃李不言，吾将上下而求索 炎炎酷暑，我们却聆听了一场场甘露般的报告；骄阳似火，专家们带给我们的是沁入心扉的指导课……2014年的夏天，我们青州的小学语文教师齐聚旗城学校，共同度过了短暂而难得的三天。在这三天里，有探究，有实践，有思索，有感动，有进步…… 专家齐聚，大珠小珠落玉盘。 在这次学习中，教育局的领导为我们请到了张云杰老师、王崧舟老师、毕英春老师三位专家为我们执教公开课。张云杰老师的《》带领孩子们用眼睛去发现问题，解决问题，带给大家一堂精彩的整合课；王崧舟老师《》+X主题丛书阅读课》给我们提供了单元授课教学的模板。 专家们在讲课之余，更是提出了自己的语文实践与探索。张云杰老师讲述了语文的音乐美、形象美、人文美和情感美，提出了“本真”的语文，更要求我们语文老师要做会读书的老师；王崧舟老师探索了语用焦虑与实践突围，他提出的“将小说上成小说、散文上成散文、诗歌上成诗歌”体现了不同文体价值取向的不同，也排除了我们单一的课堂模式；毕英春老师提出了“整合教材、海量阅读、重视实践、培养能力”，强调了阅读和实践的重要性。 在专家的课堂和报告中，我感受到他们在课堂上的放松和自在，是在台下不断改进和探索的结果，无数的课堂，无数的设计，大量的阅读，广泛地汲取才能达到这样真实的课堂效果和运用自如的教学手段。聆听了的理论知识，每一次的专题讲座都是那么精彩，时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位一线的教育工作者不断进行自我总结、反思、提炼，使自己站在更高的理论高度去提高自己的语文素养。 》 多方位、有层次地介绍了怎样上好习作课；武晓燕老师“让作文成为一种游戏”引发孩子兴趣，在轻松中学习习作；刘东美老师介绍了主题学习丛书的方法……老师们从读书、作业布置、书写、与孩子怎样交流等多个方面谈了自己的经验和探索，展示出一片“源头活水”的景象。正是有我们身边这些优秀教师的带领和探索，我们的教学才不断推陈出新、蒸蒸日上。 三、桃李不言，吾将上下而求索。 短短的三天，使我对小学语文新的教学理论有了新的认识。在这次学习中，几位专家的课给我留下了深刻的印象，也让我对语文有了新的认识。从专家的课中，我体会到了一种本色的美、原始的美、本真的美。这样的美正是我们的语言在特定的语境中渲染出来的。当王崧舟老师在音乐中让孩子一遍一遍读《去年的树》时，我甚至感觉到我就是那只鸟儿，在苦苦找寻那棵树……再想想我自己的课堂，满满的都是生字、词语、句子，还有什么美丽可言，学生又怎能体会到语文的魅力？我们老师有时候被太多的东西牵绊，一堂课这个点也想抓，那个点也想抓，做一名合格的小学语文教师作为语文教师，思想品德修养提高思想认识，净化灵魂在讲课过程中感染学生，达到动之以情的教育效果。 自身的语文教学能力，因此，我们更应该加强自身的学习和修养，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水这使我更体会到学习的重要性，只有不断学习，不断提升才能胜任教育这项工作；其次，要拓宽的知识视野，让自己不再；最后，要陶冶我们自身的，让我们。想让学生爱上语文，首先要让孩子爱上语文老师 好的语文教师是一座桥是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。孩子喜欢知识渊博的老师，