试验一研究匀变速直线运动运动的描述匀变速直线运动电.PPT

实验一 研究匀变速直线运动 * * 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 实验一 研究匀变速直线运动 第一章 运动的描述 匀变速直线运动 电火花计时器(或电磁打点计时 器)、一端附有滑轮的长木板、 小车、纸带、细绳、钩码、刻度 尺、导线、电源、复写纸片． 1．实验器材 2．实验步骤 (1)按照图1所示实验装置,把打点计时器 固定在长木板无滑轮的一端,接好电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮, 下端挂合适的钩码,纸带穿过打点计时器, 固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，接通电 源，放开小车； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取 下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理 想的纸带进行测量分析． 基础回放 基本实验要求 电火花计时器(或电磁打点计时 器)、一端附有滑轮的长木板、 小车、纸带、细绳、钩码、刻度 尺、导线、电源、复写纸片． 2．实验步骤 (1)按照图1所示实验装置,把打点计时器 固定在长木板无滑轮的一端,接好电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮, 下端挂合适的钩码,纸带穿过打点计时器, 固定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，接通电 源，放开小车； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取 下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理 想的纸带进行测量分析． 1．实验器材 基础回放 (1)平行：纸带、细绳要和木板平行． (2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带． (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，要防止钩码落地和小车与滑轮相撞． (4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜． 3．注意事项 基础回放 规律方法总结 1．数据处理 (1)目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等． (2)处理的方法 ①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质． ②利用逐差法求解平均加速度 ④利用速度—时间图象求加速度 a．作出速度—时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度； b．剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度． 基础回放 2．依据纸带判断物体是否做匀变速运动的方法 (1)x1、x2、x3……xn是相邻两计数点间的距离． (2)Δx是两个连续相等的时间里的位移差：Δx1＝x2－x1，Δx2＝x3－x2… (3)T是相邻两计数点间的时间间隔：T＝0.02n(打点计时器的频率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数)． (4)Δx＝aT2，因为T是恒量，做匀变速直线运动的小车的加速度a也为恒量，所以Δx必然是个恒量．这表明：只要小车做匀加速直线运动，它在任意两个连续相等的时间里的位移之差就一定相等． 基础回放 AD 　A 中应先接通电源再放开纸带 D 中应先断开电源，使计时器停止工作，再取下纸带 遗漏步骤G：换上新纸带重复实验三次 BEFCADG 考点一　对实验操作步骤的考查 课堂探究 【例2】 (2012·山东理综·21(1))某同学利用如图所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图所示．打点计时器电源的频率为50 Hz. ①通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点______和________之间某时 刻开始减速． ②计数点5对应的速度大小为________m/s，计数点6对应的速度大小 m/s. (保留三位有效数字) ③物块减速运动过程中加速度的大小为a＝______m/s2. ① 间距大→速度大 T=0.1 s →先加速后减速 1→6，依次增加约2 cm 匀加速 7→11，依次减少约2 cm 匀减速 6→7之间某时刻开始减速 （2）5是4和6的中间时刻 【解析指导】 考点二　对实验数据分析和处理的考查 课堂探究 【例2】 (2012·山东理综·21(1))某同学利用如图所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律．物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上(尚未到达滑轮处).从纸带上便于测量的点开始,每5个点取1个计数点，相邻计数点间的距离如图所示．打点计时器