学术规范与学术道德academicstandardandmorality.ppt

学术规范与学术道德(Academic Standard and Morality) 中山医学院 关永源 什么是学术 对“学术”的解释有两个共同的主要特点 （1）与学院 (Academic)有关， （2）非实用性。 所谓学术工作，就是由受过正规教育并在大学中工作的学者所进行的非实用性的研究工作。 ( 李伯重（清华大学教授） 《社会科学论坛》2005年第3期 ) 学术规范 (Academic Standard) 坚持科学的理性精神，坚持科学的探索求 知的精神，严谨求实的精神，批判创新的 精神和互助共进的精神；坚持运用科学的 方法，坚持科学的实验方法、数学方法和 逻辑方法来从事科学工作。 学术道德 ( Academic Morality) 从事学术性研究活动的主体,在进行创造性研究活动的整个过程中,处理个人与他人、个人与社会、个人与自然之间的关系时所应遵循的原则和规范. (孙洁 , 徐庆宁 :当代教育论坛 2006年05期) 学术规范 1. 研究工作思维 2. 实验设计 3. 实验记录 4. 实验资料分析 5. 论文写作 6. 论文发表 基本的思维逻辑方式 比较分析法分析综合法归纳法（求同法、求异法、共变法、剩余法等）演绎法 创新性学术思维 首次创新 二次创新 *低水平重复 *资料积累 *创新性研究 工作假设→制定研究目标及研究内容 →实验设计（技术路线、实验方案） →执行→结果分析、推论→结论 （对工作假设评估、回答提出问题） 工作假设形成 前人工作 ﹜进一步提出设想 本人工作 推理是否正确 理论是否有足够依据（文献、本人原有工作、预实验） 是否具有创新性（创新性的学术思维） 科学意义 如何使自己的研究思维更具创新性 *透彻了解本研究领域的国内外研究进展 *多维思考，避免单向的思维 *大胆提出问题，不受“权威”及现有学说束缚 *善于吸取先进技术及理论知识的更新 *对自己提出的工作假设，从多角度去否定，多问几 个为什么，推论的合理性 乌头碱中毒尸体内乌头碱代谢产物研究 吸收 乌头碱————体内————代谢物 代谢物稳定性强 代谢产物————时程 ┍IP3 正常状态下Ca2+释放 ┥ ┕Rya 缺氧状态下Ca2+释放---Rya(80%) 在肺动脉高压Ry-R表达及功能 实验设计 1. 均衡性(误差均匀分布--对照组与处理组) 2. 可比性 3. 重复性 4. 随机性 实验设计中常出现的不规范例子 1. 对照组与处理组实验条件不一致，个别不一致; 2. 每次实验条件不一致（温度，环境， 动物群居，配 液，实验对象等）; 3. 对照组与处理组采用不同的组织或样本; 4. 在整个研究计划中,不同层次的实验不是采用相同的组 织或样本; 5. 实验重复数太少或仅一次实验; (一只动物取三个样本进行实验,n=1 而不是n=3) 多少重复才合理 ----------- 决定实验方法精确性及误差性 (SD) 6. 实验观察时间不规范(不够充分) 实验记录 1. 详细 2. 真实客观 3. 问题与解释/悬念 实验记录 1.实验名称 2.实验目的 3.动物/细胞 4.试剂(来源, 质量及配制方法) 5.实验步骤(包括使用仪器的型号,产地) 6.实验结果 7.实验小结(包括实验失败的原因分析及实验资料解释或问题/想法) 8.其它(日期,温度,实验人签名) 1. 未把全部实验条件，实验方法步骤逐一记录; 2. 忘记记录日期，时间; 3. 实验结果记录不完整(只记录自己预想的结果，不合乎的结果去掉不记录) 随意涂改实验记录; 重新 实验记录 未对实验出现的现象加以解释或注解(当天完成); 实验人员忘记签名。 实验结果统计分析常出现不规范例子 1. 把组间t检验( 两组独立样本的比较) 改成配对t检验； 2. 把偏态分布的资料按正态分布资料处理； 3. 多组间的结果不用方差分析而是分别用组间 t 检验； 4. 随意删除偏差大的数据（ X±3xSD) 5