上课：孙权劝学2.pptVIP

疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当涂：当道。 辞：推辞。 孤：古代王侯的自称。 治经：研究儒家经典。 邪：通“耶”。 涉猎：粗略地阅读。 见：了解。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 及：到……的时候 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 成语 士别三日，当刮目相看 答：与读书人离别三日，就要擦亮眼睛重新看待，比喻要用新眼光看待别人。 读书名言 读书破万卷，下笔如有神。 书到用时方恨少 。 学而时习之，不亦乐乎? ——《论语》 知识就是力量。 行万里路，读万卷书。 少壮不努力，老大徒伤悲。 书，是人类进步的阶梯。 《伤仲永》 《伤仲永》是我们学过的王安石的作品。告诉我们后天教育对一个人是否成才是至关重要的。 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们“开卷有益”的道理。 * 孙权劝学 司马光（1019—1086）,67岁，字君实，山西省夏县人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。司马光编纂此书的目的是：为统治者治国提供历史经验和教训的。 用两分钟的时间初读课文，注意下列字词的读音： 吕蒙 卿 当 涂 邪（通“耶”，吗） 涉猎 即 méng qīng tú dāng yé shè jí 当初 对……说 现在 掌管 政事 用 事务 难道 想 做 通“耶”，吗 只 应当 历史 罢了 说 像 认为 好处 于是 开始 和 讨论 议事 十分 惊奇 现在 就 怎么 无实义 迟 于是 拜见 就 孙权： 字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。 吕蒙： 三国时吴国的名将。 少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。  吕蒙(178-219) ，东吴大将。 鲁肃（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。 （语言） 遂拜蒙母，结友而别。 （行动） 你今天的才干和谋略，已不再是从前吴地的阿蒙了！ 于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。 士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎？ 与读书人分别多日，就要重新另 眼相待，长兄你为什么看清事物 这么迟呢？ 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰 若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。 孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只应当浏览群书，了解历史罢了。 你说事务多，谁比的上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这件事多么晚啊！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 吴下阿蒙： 两个成浯的含义： 用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦。刮目，擦眼；待，看待。 刮目相待： 三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人。 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？ *