小蜗牛学走路-幼儿园教案.doc

小蜗牛学走路-幼儿园教案 小蜗牛学走路-幼儿园教案 前言：通过开放式的体育教案提问，围绕大家感兴趣的蜗牛进行信息的交流，旨在进一步 激发幼儿对蜗牛的探索。活动中，幼儿的回答范围比较广，有“蜗牛的空壳”，“眼睛有四只”，“有触角”，还有“喜欢潮湿”“喜欢喝水”“有粘液”等等，从蜗牛的外形到习性都有涉及到。 活动目的：能较自如地进行走、跑、平衡、钻、跳等。体验游戏的快乐。 活动准备：用粉笔在地上画几条3——5米长的直线。 活动建议： 1、幼儿一个跟着一个在教师的带领下学蜗牛走路（在直线上走）。脚跟碰脚尖，左右交替向前，从直线的一端走到另一端。 2、走直线后可加大难度走“蜗牛形”，并分组进行比赛。 3、 还可以增加材料，提高游戏的趣味性： （1）双手侧平举，各托一个沙包在线上走； （2）头顶沙包走； 规则：只能够在线上走。 活动实例： 我见过的蜗牛 （一）谈话：“你见过蜗牛吗？” 设计思路： 孩子们都见过蜗牛，对蜗牛有一定的印象，我想通过这一活动,了解孩子对蜗牛有多认识，从孩子已有经验入手，循序渐进地展开对蜗牛的探索。老师：“你在哪里看到过蜗牛？你看到的蜗牛是怎么样的” 肖：“我在桥头公园见过许多蜗牛。” 蒋：“我在奶奶家门前的树上看到很多蜗牛，奶奶抓了一只，它的头很粘，把奶奶的指甲当树叶吃，一碰到危险就躲进壳里，奶奶手上痒痒，它有四个触角，一碰就缩回去，不碰就伸出来。” 曹：“在我家楼下花园里见过蜗牛，还有许多蜗牛的空壳。” 毛：“那蜗牛上哪儿去了呢？” 方：“它长大了，脱壳了呗。”