幼儿园科学探索教案自制降落伞.doc

幼儿园科学探索教案自制降落伞 篇一：中班科学活动降落伞 中班科学活动：降落伞（一） 活动目的： 1．培养幼儿对科学活动的兴趣，体验玩降落伞的乐趣。 2．运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。 3．提高幼儿的观察和动手操作的能力。 活动准备： 经验准备：幼儿有认识降落伞的经验、了解降落伞的组成。 物质准备：降落伞图片，自制降落伞一个、塑料带若干、重量不同的两种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。 活动重难点： 重点：喜欢玩降落伞，并能用语言表达自己的发现。 难点：探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。 活动过程： （一）出示降落伞，引导幼儿观察，激发幼儿参加活动的兴趣。 （二）引导幼儿制作降落伞，了解降落伞的组成。 （1）介绍材料，讲解制作方法。 （2）幼儿两人一组合作制作降落伞。 （3）幼儿自由探索降落伞。 （三）第一次探索“落的一样快的降落伞”。 （1）讨论：你在玩降落伞时有什么发现？ （2）提出问题：小朋友制作的降落伞是不是落的一样快？找一个好朋友比一比，想想怎么比才公平？ （3）教师利用图示梳理比赛的条件。 （3）幼儿自主探究，教师指导。 （4）集中交流，梳理小结，引导幼儿大胆说出实验过程和实验结果。 （四）第二次探索“降落伞比赛” （1）提出问题：如果小朋友用刚才的降落伞，但垂吊物不一样，它们降落的速度会一样快吗？ （2）介绍探索材料和记录表。 （3）幼儿自主探究，教师指导。 （4）集中交流，梳理小结，引导幼儿大胆说出实验过程和实验结果。 （5）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？ （6）教师梳理小结：一样伞面的降落伞，夹子轻，降落伞落的慢，夹子重，降落伞落的快。 （五）活动延伸 思考问题：如果伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？激发幼儿下次探索活动的兴趣。 篇二：科学教案降落伞 14、降落伞 教学目标： 一、三维教学目标： 1、过程与方法：通过小组合作制作降落伞，测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关，并进行研究。 2、知识与技能：能够利用现有材料制作简易降落伞，并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。 3、情感态度价值观：培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养 二、教学重难点： 1、重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。 2、难点：制作一个性能良好的降落伞。 三、器材准备：细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。 一、导入新课，激发兴趣。 出示有关降落伞的谜语。“一张大伞，飘在空中，落到地上，跳出英雄。 ” 对，这就是降落伞。 今天我们就来研究第14课：降落伞。想不想欣赏降落伞的精彩表演？请看——播放视频。 看了这段视频，你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢？ 允许学生各抒己见。 二、自学课本，初步感知。 同学们提的问题都非常好，有关于降落伞的知识真是太多了，今天我们就先来研究以下两个问题。其余问题，你们可以留到课后研究讨论。 1、什么是降落伞？ 2、降落伞有什么作用？ 请同学们自学课本第32页，在小组内合作交流，解决上面的问题。 学生小组内交流，讨论。 全班交流。 1、交流过程中出示降落伞的定义。 降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。 降落伞有什么作用？ 先让学生根据自己的经验谈谈，调动自己的日常生活积累。 （增加受阻面，加大阻力， 降低下降速度。） 降落伞为什么会有这么特殊的作用呢？这与它的构造有关。现在张老师真想画一个降落伞，你们认为应该怎么画？（画上降落伞的哪几部分？） 教师随即在黑板上画出降落伞的图片来。 三、动手制作，发现问题。 明白了降落伞的结构，你想做个降落伞吗？这都需要什么材料，应该怎么制作呢？请同学们先小组内讨论一下。 你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗？其余同学有没有什么补充？老师也制作了一个降落伞，想看看我是怎么制作的吗？ 课件出示制作降落伞的步骤。 并提出制作要求。 1.降落伞的四根伞绳要一样长。 2.作为悬挂物的夹子要加紧四根绳,不能松开任何一根。 3.最后找到降落伞伞面中心，整理好并尝试放飞。 4.在制作过程中要注意安全。 五分钟内完成。每一小组选择一名同学上台放飞降落伞。仔细观察，看看你有哪些发现。 学生开始分组制作降落伞。教师巡视指导。 活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前，老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。教师拉好线绳，下面挂的重物与线同高度。放飞两次。） 教师