我会收拾玩具教案.doc

我会收拾玩具教案 篇一：会动的玩具教案 《会动的玩具》教案 教学目标： 1、通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，体会玩具的人文价值、科学性。 2、巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点：培养学生的动手实践能力、发展学生的创造性思维。 教学难点：如何使玩具动起来 教学准备： 教学具：旧挂历纸、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、图钉、废旧饮料瓶、乒乓球、毛线等各种绘画和手工材料。 教学过程： 一、组织教学、检查用具 二、导入 1、小朋友们喜欢玩具吗？你们的玩具是从哪里来的？（买的）今天，老师就给小朋友门带来了一些不同的小玩具，想看看吗？ 2、出示会动的玩具，引导学生观察和分析，导出课题。 “小玩具”和同学们打招呼：小朋友门好！我叫-----我叫-----，）？ 引导学生欣赏、观察：问：它们和小朋友门以前制作的玩具有什么不同？ 引导学生找出特点：会动 师：今天我们就学习会动的玩具 三、组织学习 1、讨论小玩具会动的秘密： 这些小玩具会动，小朋友们想知道小玩具会动的秘密吗？ （1）四人小组讨论。 （2）指名汇报 （3）师小结、演示，说明小玩具会动的秘密： 通过观察，我们发现： ①玩具由几部分连接而成，每个连接点可以用一根图钉。 ②用到了手指；弹簧、夹子等工具。 2、示范、讨论制作的方法、步骤 想一想——画一画——剪一剪——连一连 四、布置作业： （可以小组合作，也可以独立创作）拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会动的玩具。做完后小朋友要比一比谁的玩具最可爱，谁的作品和别人不一样，最有创意。 五、学生制作、师巡视指导。 六、学生作品展示、评价。 七、拓展： 今天我们初步学习了制作会动的玩具的方法，回到家里，你们能不能把一些废旧材料装饰后变成一个个有趣的玩具呢？老师期待你们的作品。 八：板书：会动的玩具 1、想一想——画一画——剪一剪——连一连 篇二：《我自己会整理》教案设计01 我自己会整理 教学目标： 1.能表现整理自己东西的愿望。 2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。 3.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。 4.德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。 教学重点和难点： 1.使学生懂得整理的原则是方便、美观。 2.使学生学会自己整理自己的物品。 教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。 课前准备： 1.学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？ 2.如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。 3.自己曾经整理物品时的录像。 4.教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型 5.教学课件：学生录像 教学活动过程： 活动一做游戏： 1请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。 教师计时：第一名和最后一名差多长时间。 2.师采访：你的书包是谁整理的？ ａ生：妈妈给收拾书包的。 b.生：我自己整理。（师播放ppt）再问谁是自己整理的？请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？ 自己整理的书包自己清楚东西放在哪里。 师总结：自己的事情自己做，自己会整理，今天咱们学习的这一课就叫：《我自己会整理》。（提前写好） 活动二：赛一赛 有条理地整理自己的书包 这节课，老师为大家请了一位新朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你们一样，是个一年级的小学生，而且她特别懂事。有一天玲玲对妈妈说，‘我是小学生了，我要自己整理书包。’（播放ppt）可是，从来没有独自整理过书包的她，一时间束手无策，不知道怎么整理，你能帮帮她出出主意？ 生：按着课程表把书装进书包里。 本子和课本以及铅笔盒分开装。 同学们的主意可真不错，有个小女孩她的整理方法也不错，我们一起来学习一下。（播放视频） 同学们她的方法好不好？ 总结：1按着课程表整理书包。 2本子和课本以及铅笔盒分类。 3大书在下边，小书在上边 那你会有条理的整理书包吗？ 请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。 活动三 我们来赛一赛，谁能分类整理又快又好？（请两组同学根据课程表来装文具） 看谁做得又快又好。 (1) 师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。 (2)指导两名学生分别表演收拾书包。 (3)学生观察、比较、评析。 师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看