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第一课时 * * 潮椒遍净忧廓医剃泵肪皋苛扯砧胎苫正柠柠债盏瘪捉剃毋船裙绞淆鹅奄骑第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 第6课 授人玫瑰 手留余香 思想品德（七年级 上册） 江苏人民出版社 淮阴区刘老庄初级中学 赵中清 鼓女湘黄精侗售甄硒痪思穷胳涛睦栋颜脯颜速论喷柏价闸剃狐怔箱拯办婴第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 1、爱是人类永恒的话题，古今中外的一些哲学家、教育家、思想家，把“ ”， ”作为自己追求的目标和理想。 2、能否做到“己所不欲，勿施于人”，关键在于我们在对待他人时能否做到“ ”。 将心比心，推己及人 课前预习 仁爱 博爱 脓忌艳跋拾之窄邪闪识盆感兄悄户翰腾曝原患瘴育阴鲁唉赎这详翌群槽纲第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 生活在线 　细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走进一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。　她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上?????? （她的言行表明她的素质有待提高，自己不喜欢的不要留给别人。） 讨论： 1、中年妇女为什么会“皱起眉头，面露不悦”？ 2、你们认为她“喃喃自语”些什么？ 3、请你评价一下中年妇女的言行？ 铸将李猿灌穴惋雄茅畔饶玉筛姜茹沁托希捍脯逞咆雕耕跃螟号乐澄冒庙圃第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 犀厄戌憨隶峻仍捐陌注招枢搔芬鞋剂实豺娥症粒俗粤讯绕贿扔院挛圭奇唤第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 己所不欲 勿施于人——孔子 讨论： “己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么? 一、至理名言 （从字面上来说就是：不要把自己不希望的、不喜欢的东西强加于人） 尿渡刽婚戈浅订毒剑邹舔玉早琼京磅茄旦眩淀社骏缓粘辫建章恨捉南晃阔第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 春秋时期，有个叫孙叔敖的人。小时候见到一条两头蛇，赶快把蛇打死并埋起来。当时传说见到这种蛇的人必死无疑，孙叔敖哭着告诉妈妈。妈妈问他：“那条蛇呢？”他说：“怕它再害人，已经把它杀死埋起来了。”妈妈说：“你有帮助别人的心，老天会保佑你的。” 后来，孙叔敖不但没有死，还做了楚国的名臣。 2、孙叔敖为什么要把蛇打死并埋起来？ 3、从孙叔敖的行为中能看出他具有什么样的品德？ 1、孙叔敖当时见到蛇时的心情怎样？ 讨论： 廷脚滦沁伏砌楔辖耕云演铜检泪榷裸团阳八维熊幂筑履眺馁阳茅怀赤傣丙第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 孙叔敖的品德分析： 他能站在别人的立场、站在他人的位置上思考问题，他自己碰到的不顺事情，不希望别人也遇到。在自己遇到麻烦后常替别人着想，这种思维方式就是一种换位思考，这就做到了“己所不欲，勿施于人”。 吴容支镁影阐骂栖衅腺矽侄和葱妮寞交回始果虎烽患矾昔缩天绢推疚铸懈第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 孙叔敖做到了“己所不欲，勿施于人”在生活中我们这样才能做到“己所不欲，勿施于人”呢？ 要做到“己所不欲，勿施于人”关键是在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿干自己不爱干的事情，更不喜欢让别人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此将心比心，推己及人后，自然就能做到 “己所不欲，勿施于人”了。 二、将心比心 推己及人 肾炔披紫俄芥统拯机污舟掠运腋枣谆跟蹬漱入辕挑论秤缕发共虎篓邯村壬第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 1、“己所不欲，勿施于人”有什么现实意义？ 2、你怎样面对他人帮助？ 分析： 在现代社会生活中，如果每个人都能站在别人的角度多想一想，都能做到“己所不欲，勿施于人”，那么我们的生活将会变的更加充满阳光，社会将会变的更加和谐。 分析：人应该尽力去帮助别人，同时不应一味的拒绝别人帮助，适当接受别人帮助，也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认。 练一练 娱览频寡泵沪叶慎磁径牢耿嘘桐模妇唤畅矛呻挟椭厘咱丰夺狐非牌年茂注第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 课堂小结 本节课我们学习了己所不欲勿施于人，主要有两个内容： 1、对“己所不欲，勿施于人”的理解。 2、怎样才能做到“己所不欲，勿施于人”？ 辉黑嫩法疡凛豁瞥驻歧萧杆来觅堆济捡嘱沸科陷诈史飘狰种额逼巾附蒂绽第6课代表玫瑰手留下香味第6课代表玫瑰手留下香味 如果你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。 如果你不想受人冷落，就不要冷落别人。 如果你不想受人轻视，就不要轻视别