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分数乘法（分数乘整数） 一．课前练习。 　　1．5个12是多少？ 　　用加法算：12＋12＋12＋12＋12 　　用乘法算：12×5 　　问：12×5算式的意义是什么？被乘数和乘数各表示什么？ 　　2．计算： 　　 　　问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？ 　　教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。被乘数表示相同的加数，乘数表示相同的加数的个数。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。 　　通过将算式：改写成乘法算式，引出课题。 　二、课后巩固 　　完成课后习题：做一做。 　　在计算练习1时，教师检查学生掌握的情况并提醒：计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分再计算的习惯。 　　练习3：1只树袋熊一天大约吃kg的桉树叶，10只树袋熊一星期能吃多少千克桉树叶？ 　　（1）学生读题，分析题目的意思，注意强调“10只”，“一星期”的含义。可以将问题化为： 　　“10只树袋熊一天吃多少千克桉树叶？10只树袋熊七天吃多少千克桉树叶？”或者“一只树袋熊七天吃多少千克桉树叶？10只树袋熊七天吃多少千克桉树叶？” 　　这样，学生可以先算1只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶。再算10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶。也可以先算10只树袋熊一天大约能吃多少千克桉树叶。再算10只树袋熊一星期大约能吃多少千克桉树叶。 　　（2）说说你的解答思路，怎样算可以使计算简便？如果学生列出连乘算式，说明也可以先约分，再计算。 （3）让学生板演，教师再次强化解题约分过程。 三．习题 1．计算下面各题 　　×3＝　　　　　×＝　　　　×2＝　　　　×＝ 　　2．填一填 　　 　　3．用简便方法计算下面各题： 　　（1）××8 　　（2）（＋5）× 　　（3）18×（＋） 　　（4）×4× 　　（5）×＋× 　　（6）－× 　　4．列式计算下面各题 　　（1）米的是多少米？ 　　（2）千克的是多少千克？ 　　5．一枝粉笔长分米， 　　（1）5枝粉笔长多少分米？ 　　（2）24枝粉笔长多少分米？ 　　（3）枝粉笔长多少分米？ 　　6．平均1个人完成1个机器配件需要小时，5个人9小时可生产多少个配件？ 　　答案： 　　1．×3＝　　　　×＝　　　×2＝　　　×＝ 　　2． 　　 　　3．用简便方法计算下面各题： 　　（1）××8 　　＝×8× 　　＝ 　　（2）（＋5）× 　　＝×＋5× 　　＝＋1 　　＝ 　　（3）18×（＋） 　　＝18×＋18× 　　＝＋1 　　＝ 　　（4）×4× 　　＝×（4×） 　　＝ 　　（5）×＋× 　　＝×（＋） 　　＝×1 　　＝ 　　（6）－× 　　＝×（1－） 　　＝× 　　＝ 　　4．（1）×＝（米）? （2）×＝（千克） 　　5．（1）×5＝（分米） （2）×24＝18（分米） （3）×＝（分米） 　　6．平均1个人完成1个机器配件需要小时，5个人9小时可生产多少个配件？ 　　解： 　　×9×5 　　＝ 2×5 　　＝ 10（个） 　　答：5个人9小时可生产10个配件。 分数乘法（一个数乘分数） 　一、复习 　　1．计算下列各题并说出计算方法。 　　2．上面各题都是分数乘以整数，在计算分数乘整数时，我们要注意哪些问题呢，你能说一说么？（计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分再计算的习惯。注意约分的书写格式：把两个可以约分的数划去，分别在它们的上下方写出约分后的数。） 　　习题精选 　　1．计算下面各题 　　×3＝　　　　　×＝　　　　×2＝　　　　×＝ 　　2．填一填 　　 　　3．用简便方法计算下面各题： 　　（1）××8 　　（2）（＋5）× 　　（3）18×（＋） 　　（4）×4× 　　（5）×＋× 　　（6）－× 　　4．列式计算下面各题 　　（1）米的是多少米？ 　　（2）千克的是多少千克？ 　　5．一枝粉笔长分米， 　　（1）5枝粉笔长多少分米？ 　　（2）24枝粉笔长多少分米？ 　　（3）枝粉笔长多少分米？ 　　6．平均1个人完成1个机器配件需要小时，5个人9小时可生产多少个配件？ 　　答案： 　　1．×3＝　　　　×＝　　　×2＝　　　×＝ 　　2．　　 　　3．用简便方法计算下面各题： 　　（1）××8 　　＝×8× 　　＝ 　　（2）（＋5）× 　　＝×＋5× 　　＝＋1 　　＝ 　　（3）18×（＋） 　　＝18×＋18× 　　＝＋1 　　＝ 　　（4）×4× 　　＝×（4×） 　　＝ 　　（5）×＋× 　　＝×（＋） 　　＝×1 　　＝ 　　（6）－× 　　＝×（1－） 　　＝× 　　＝ 　　4．（1）×＝（米）? （2）×＝（千克） 　　5．（1）×5＝（分