【经济生活】教学反思.pptVIP

* 第一框 面对经济全球化 讲述“经济全球化趋势”。首先设置了一个情境导入，让学生感受到全球化无处不在；该目重点是解释全球化的涵义和三个主要表现；最后分析了跨国公司在经济全球化中的作用。 讲述“经济全球化的影响”。用发展和一分为二的观点看待经济全球化。总体上，全球化推动了全球生产力的发展；但在目前，全球化发展是不平衡的，以发达国家主导的全球化使世界的贫富分化更加严重，广大发展中国家面临更大的风险和挑战。 第一目 第二目 * 第二框 积极参与国际经济竞争与合作 讲述“对外开放的新阶段”。首先介绍世界贸易组织，包括世贸组织的性质、作用、基本原则、中国与世贸组织的关系、入世对我国的影响等，并明白，入世是我国对外开放进入一个新阶段的标志。 讲述“全面提高对外开放水平”。明确对外开放是我国的基本国策，我国已经形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局；要全面提高我国的对外开放水平，必须把引进来和走出去结合起来，并在开放中始终坚持独立自主、自力更生的原则。 第一目 第二目 * 设 计 意 图 本活动是根据课程标准第4.14条的建议设计的。 目的是让学生进一步熟悉和认识全球化背景下我国面临的机遇和 挑战（机遇稍纵即逝、挑战无时不在），自觉拥护我国对外开放 的基本国策，培养初步参与对外经济活动的本领，以及解决具体 问题的能力； 培养开放的、富于竞争的、有责任感的、爱国的现代公民意识； * 操 作 建 议 推荐“问题”研究的形式。建议把学生分成几个小组，每个小组负 责一个专题，然后各个小组分别汇报自己的探究成果。 该探究活动属于操作层面的探究活动，但涉及的几个话题（跨国 并购、区域集团化、信息时代的数字鸿沟、对外贸易中的绿色壁 垒、倾销与反倾销）都是书本上没有详细论述的，具有很强的专 业性，有些问题还不是纯粹的经济问题，学生不一定能够给予比 较深刻甚至符合实际的认识。因此，学生能够如实地了解有关话 题的背景，以及政府或者行业对问题的处理对策就很不错了，如 果在这个基础上，学生还能够提出几点建议，并能够用所学的知 识进行论证，就非常成功了。 建议选题贴近当地的实际，能更具有操作性一些。 建议2课时，但是有些资料的搜集和整理在课外完成。 * 评 价 建 议 评价的内容不仅是现实搜集的资料、加工整理的信息、设计的方 案成果等，还应该包括学生在活动中的表现，比如态度、行为、 方法等。 评价的环节包括自我评价、相互评价和教师评价。 评价要重视过程，特别是活动中学生的行为、态度、方法、合作 的广度和深度、问题意识等。 要改变平时的教学中轻视综合探究的现状，真正把综合探究活动 作为实践新课程的重要组成部分，把评价的结果作为学生学习过 程的重要组成部分，作为既评价学生、又评价教师、并促进双方 共同发展的重要载体。 与第三阶段发展性评价活动结合起来，重视评价的反馈功能和激 励功能。 * 以创新的精神研究常态教学下的策略及方法 * 关注常态教学。 理性看待问题。问题不是产生在书斋里，也不是产生在专家的预料中；问题有偶然和必然，也有共性和个性；是老师的，也是学生的；是新课程本身的，也是老问题在新背景下的延续。正视问题是解决问题的基本前提。 注重教学反思。 在实践中创新。教学是艺术，艺术的真谛在于创新。 坚持群众路线。相信在老师和学生身上都深藏智慧。 基本的价值理念 * 一、重视对教学实施进行整体设计 重视目标设计。要把课程标准“内容目标、提示与建议”细化为具体的可操作的课堂教学目标，以此来指导教师的课堂教学、学生的学习、学业成绩的评价。 “第十课：走进社会主义市场经济”的教学目标 课程模块的内容不是线性的单一线索，而是立体网状的综合体。必须要把握模块整体的内容 ，进行整体的教学设计。 重视以单元为中心的教学设计，有助于高屋建瓴地把握教材，有效地整合教学资源，以及灵活地分配教学时间。 * 课标标准 目标项 一级标准 二级标准 阐释市场是资源配置的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。 知识 目标 识记市场经济的基本含义；了解资源配置的两种基本手段；初步理解市场配置资源的方式及其优点。理解资源合理配置的必要性；识记市场规则的表现形式，在此基础上对比体会良好的市场秩序和混乱的市场秩序各自的后果；识记社会信用制度的基本涵义，并且能够结合实际谈谈信用在经济生活中的重大意义；理解市场调节存在的不足，并在此基础上说明宏观调控的必要性和持久性；识记国家宏观调控的目标、手段；