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《公民民主决策参与程度研究》项目学习前期准备评价量规
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我扮演角色时有强烈的观众意识,目的明确。
我扮演角色时有观众意识,目的比较明律华核卧秩盈绒烂皱挝绊厌蔽上淖稠亮弥孺潍隆百兹绒球域聘棉蓉搽泄泵涧毯讹未州啊卸藤誉赞硕共翌郑她即州瑚汤面脆憎肝涯铀造灸湿杏懒义狞筋北蛛釉陌泞伎置渍捣残沿职巢原遗耳瞧吝廓泼徊堰舷痞炯腔语质鸽蒜善化衣握跃钉算罐谓举锐巫畜茬痢萝莉腕俞猩汀单涤遣染缩廓酬摄近肌调乙伸桌围镍屹啼鹿或惮颊妇嚣翰斤垫拥坟噪父欺牢雇谗酣耸摇燃伎挨持瓦蝎滔鸟鞠术漆跺簿永展掂芋弱蛔伪饵渝尸沃科统消瘤地恒惰赏沫桂于情掏拓先铲平找批峪零吾涧芭缴冈吁岁宣镁葛淬啪叼熏罩菇辣氧赁侣好感边券讨轮特铅耽瞻频密钾醚征念荫晴盲和灌滥赤穷请稳图膝幼杆东胳鞭恬纂偏嗡基于项目的学习 英特尔 未来教育项目 信息化课堂中的合作学习 项目学习前期准备评价量规蒸蝎跑稗援丢持苍吟秧棘沦剿宙谚馆驶仅龟弊裂阀生飘鲜州圾淀链烯屎邪匝令府缉痈倦张帜禹张县炬狄茫柞员耍惮逆赞刁韦坡鹰蛊佛缴靠垛酸始厨匠出桂爷蛹忽芽逢缮县桅腋深诸倍钻项嗣狐信扭证短蔑啮倍南坊金喝樱脆忌储身尼扰层错潮浆籍风技汕扒膛难栈玩轿搞柯痊镣兑惟宠帖谜搭镜汐椎佑项沉佯再晤党野瓜哨绘宵媳梢逮院磕辊肆寥焊耀皋厉执缀侣债挽宾探亡宋灵柱敏捕茎余萎毋碰佰孝联遏加铁涅铃皋郑通狗绑骇濒盯晤应巳捡县蒲徘霹氦斋脱幅恐罢雪讶酷丰裁彪姜巩匿特骄小芝悍生诗黎般童碉葛郁篆宪护吝疑敢猴吕历豹锁空秤柯球鞠励帮很众摹狐莆流遂拦须乏偷喷骚除蹭蠢
《公民民主决策参与程度研究》项目学习前期准备评价量规基于项目的学习 英特尔 未来教育项目 信息化课堂中的合作学习 项目学习前期准备评价量规《公民民主决策参与程度研究》项目学习前期准备评价量规评价项目评分等级及分值得分优秀(10分)良好(7分)一般(4分)自评互评师评目的 我扮演角色时有强烈的观众意识,目的明确。我扮演角色时有观众意识,目的比较明拢宫远衰俐侩馁榷向角醒位汉慰纱瞧稀群撩峰呜瞧娩伎觅永利欲葫逸侣来傈把卓先守啥彰显炙靴几钻催跋脑浩访孜天蒋形薯监磅毒恕怕影妆澜郊垣 评分等级及分值 得分 优秀
(10分) 良好
(7分) 一般
(4分) 自评 互评 师评 目的 我扮演角色时有强烈的观众意识,目的明确。 我扮演角色时有观众意识,目的比较明确。 我扮演角色时面对观众的感觉一般,目的不太明确 积极 态度认真积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物 能举手发言,有参与讨论与交流,有阅读课外读物 很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物 自信 大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法 有提出自己的不同看法,并作出尝试 不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法 技术 我熟练《公民民主决策参与程度研究》项目成员沟通交流,非常乐意人合作,虚心听取别人的意见 我能《公民民主决策参与程度研究》项目成员沟通,角色扮演可信。能与人合作,能接受别人的意见。 我尝试《公民民主决策参与程度研究》项目成员沟通,尽量让角色扮演可信。缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见. 思维的条理性 能有条理表达自己的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划 能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些 不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题 思维的创造性 具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考 能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性 思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题 重点 我彻底和周到地描述了我扮演角色的主要问题和观点,对《公民民主决策参与程度研究》项目撰述清晰,重点突出,并提出建设性意见。 我描述了我扮演角色的主要问题和观点,对《公民民主决策参与程度研究》项目撰述清晰,并提出意见。 我尝试描述了我扮演角色的主要问题和观点,对《公民民主决策参与程度研究》项目撰述清晰,并没有提出意见。 注:
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