安装艺术 - 土豆照亮.doc

裝置藝術－土豆亮起來 設計理念 每一朵看似不起眼的土豆太陽花，代表著每一位朝陽的學子 ，在朝陽春風化雨的薰陶之下，從剛入學的純真，開成一朵朵讀一無二的花，然後各奔前程。無論成就如何，大家始終有著如土豆般堅韌、樸實的精神，大家手牽手、心連心，日後在社會的每個角落發光發熱，服務人群。 結合2008北港土豆節暨五十週年校慶園遊會，製作具有班級特色並具有象徵意義的作品以佈置會場。 由收集製作材料當中，讓兒童感受生活中到處都有創作的媒材，也懂得廢物利用，以及養成資源回收的習慣。 兒童運用小小的巧手製作土豆花，感受創作的喜悅與樂趣。 兒童在協助佈置藝術作品時，能被激發裝置藝術作品擺設多樣變化的想法並玩出樂趣來。 貳、課程計畫 主題 名稱 教學活動名稱 教學節數 能　力　指　標 十大基本能力 六大議題 裝置藝術 土豆亮起來 10 【綜合活動】 2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔。 3-1-1 舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。 【生活領域】 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。 4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 9-1-10喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現。 一、了解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。 ◎性別平等教育 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 ◎生涯發展教育 1-1-1發現自己的長處及優點 ◎家政教育 3-1-2 瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享 3-1-5 察覺周遭美化生活的物品 參、教學活動設計 主題名稱 裝置藝術－土豆亮起來 學習節數 10節課 學習目標 了解平面設計作品可能的媒材與形式。 學習肯定自己及他人。 與他人合作，展現團體合作的精神。 透過實作，完成園遊會各項預備工作和布置。 能妥善運用活動空間，減低危險的發生。 六、透過各項活動，學習運用團隊精神完成各關任務。 教 學 準 備 教師對於校慶相關活動有通盤的 概念與規劃。 師生共同準備土豆殼及土豆仁。 將學生做異質性分組，以利學習活動進行，達到合作學習的效果 將美勞材料包與教學活動子題做妥 善的搭配運用。 教師於新學期開始即向學童說明主題統整相關子題及準備工作行事曆，以便讓學童提前做準備。 教學活動名稱 教　學　活　動 領域 教學 時間 （分鐘） 教學 資源 土 豆 亮 起 來 活動一 小土豆的聯想 請學生根據植物開花圖片說出花名及花朵特徵。 請學生猜猜看，師生共同準備的土豆殼及土豆仁最適合製作成什麼花。 秀出學校五十週年校慶旗幟上的圖騰作為提示，讓小朋友知道要製作成什麼花。 綜合活動、 彈性課程、 生活領域 40 160 植物開花圖片、 校慶旗幟上的圖騰 圓規、500P厚紙板、紙箱、剪刀、土豆殼、土豆仁、白膠、 石頭、舊報紙、透明大膠帶、黃色膠帶、透明小膠帶、黃色長條塑膠袋、打動器、細束帶、PP瓦楞板、粗鐵絲 活動二 動巧手，顯身手 教師說明創作主題－「土豆亮起來」 教師先展示土豆花成品，說明製作步驟，並解釋土豆花的象徵意義（見設計理念一）。 「土豆太陽花」製作步驟： 教師先將8K厚紙板裁成兩張。 教師在厚紙板中間用鉛筆畫出半徑3.5㎝的圓，並發下厚紙板給小朋友。 教師指導小朋友選出適合的土豆殼，對準圓心排列在厚紙板所畫圓周上。 將土豆殼沾上白膠黏在厚紙板上。 將土豆仁以同心圓排列方式沾上白膠黏在厚紙板所畫圓內。 教師巡視並適時從旁指導學生。 風乾之後，用剪刀沿著土豆殼的邊留一點白，將土豆太陽花剪下。 在土豆太陽花正反兩面都塗上一層亮光漆，作為保護膜，使作品能保存更久。 教師在旁引導學童創作發生問題或瓶頸以共同討論方式解決問題，並完成裝置藝術作品。 活動三 土豆亮起來 試排 確定土豆太陽花個數、及光芒數。 討論適合佈置的場地。 增加土豆太陽花個數，為方便擺設，以打動器和束帶將土豆太陽花連接起來。 讓土豆亮起來 將舊報紙揉成團。 將揉好的報紙團塞入黃色長條塑膠袋。 請小朋友思考成品太輕，佈置時有被風吹走的風險，應如何解決？ 綜合小朋友提出的想法，最後決定就地取材，撿拾朝陽大道的小石子，塞入黃色長條塑膠袋以增加重量。 用報紙和膠帶將小石子包成長條狀，以方便塞入黃色長條塑膠袋。 綜合活動 1. 透過作品的展示與欣賞，讓學生能夠對自己的作品進行省思與改進，並激發學生的創造力。 2.校慶時引導學童以最