幼儿种植牵牛花课程.docVIP

种植牵牛花活动 活动目标： 1、通过种植激发幼儿关注成长，关注自然、关注生命的意识。 2、培养幼儿简单种植技能，激发幼儿对劳动的热爱，提高幼儿的责任感。 3、培养幼儿发现问题，解决问题的能力。引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 我园是一所农村幼儿园，在生活中幼儿对种植有所接触，因此种植活动对于幼儿来说并不陌生。在园区种植对他们来说是一件新奇而充满乐趣的活动。 活动准备： 1、整理种植园地。 2、准备好种植需要的物质条件：种子、锹、铲、废旧的一次性碗、观察记录的表格等。 3、利用资源给孩子示范讲解。 活动目标： 1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。 2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。 种植过程： 1、帮助幼儿认识牵牛花秧苗，知道牵牛花为旋花科牵牛属一年生蔓性缠绕草本花卉。 2、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲等，并了解各自的劳动用途和方法。 3、组织幼儿开展种植活动。 （1）组织幼儿了解牵牛花、采摘牵牛花种子。 （2）组织幼儿观察教师种植过程。 （3）让幼儿参与种植活动。 （4）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。 4、组织幼儿学习记录种植牵牛花的活动过程。 延伸活动： 1、组织幼儿观察牵牛花的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。 2、做观察记录。 采集种子图： 观察牵牛花： 种植牵牛花活动总结： 为了美化园区，通过种植活动培养幼儿的各种能力，萌发幼儿爱劳动、爱科学、爱校园的情感。开发幼儿的智力，培养幼儿。情商。年初我产生了全园种植这一想法，通过网上查资料选择种植牵牛花这一植物，并把想法向校长进行了汇报。在领导的大力支持下制定方案计划，并按部就班的逐一实施。此次活动三月份开始十月份结束。历经六个月的活动，使孩子们的各种能力都有所提高。从幼儿准备废旧大碗面的疑惑，到欣赏到满栅栏的鲜花，他们感到骄傲，感到自豪。因为他们看到了亲手劳动的成果。通过这一活动幼儿的观察力、表达力、动手能力、绘画能力等大大提高，如观察种子，幼儿能说出其形状、颜色，能说出种植的过程。在室内管理阶段能画出幼苗的生长过程。室外管理阶段幼儿亲自拔草、浇水、施肥。赏花阶段各个爱花，没人摘花，以前课余时会有孩子爬到栅栏上，现在没有了因为他们怕弄坏了花，发现其他年级的同学爬到栅栏上幼儿很快就会有人管。我去厕所时而听到这样的话“花是供大家看的，不要摘它”。这些都足以体现幼儿爱花，爱集体的表现。幼儿通过观察能说出：牵牛花刚长出来的嫩茎是嫩绿的，不几天就变成灰褐色的了。它的主干是由两条极细的藤蔓相互缠绕组成的。藤蔓生长的速度非常快，你一天不见，他就长出了两三寸。花茎是攀者我们的小棍爬到栅栏上的，牵牛花的叶子长在茎上，叶柄长出了五片橄榄形的叶子，像我们的手掌。它的叶子和爬山虎的叶子一样，也是一顺儿朝下。叶子正面、反面都长有一层绒毛。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很！　　牵牛花美丽的花朵长在叶腋下，呈漏斗状，有粉色、红色两种颜色。花朵里有6根带帽子的“小娃娃”——花蕊。每天的早晨开花，它们像小喇叭，吹着动听的曲子。到了中午，那些花朵就凋萎了。牵牛花有数不清的叶子和喇叭花真是美丽极了！再说说采种阶段吧！幼儿情趣更浓，只要下课他们就来到栅栏下拾花种，有位幼儿观查的非常仔细，他告诉我说：成熟的种子象一串串小灯笼，有的里面有4粒种子，有的有6粒----。一次孩子们完全进入了采种情景，就连班主任叫上课都不回教室，在我的劝说下才放弃采种。通过这些活孩子们的思维活跃了，动手能力强了，可以说幼儿的智力得到了开发，情上得到了培养。 兰字中心园 李亚贤